Kinderund

Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode – 537 – Drucksache 18/11050
Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft (2011): Inklusion vor Ort. Der Kommunale Index für Inklusion – ein
Praxishandbuch. Bonn.
Moradzadeh, F. (2011): Iranische Jugendliche im Kulturkontakt. Eine Untersuchung über die relevanten Verhaltensformen
im Kontext der Herkunftsfamilie. Hamburg.
Motel-Klingebiel, A./Wurm, S./Tesch-Römer, C. (Hrsg.) (2010): Altern im Wandel. Befunde des Deutschen
Alterssurvey (DEAS). Stuttgart.
Müller, A. (2014): Unbegleitete Minderjährige in Deutschland. Fokus-Studie der deutschen nationalen Kontaktstelle
für das Europäische Migrationsnetzwerk (EMN). Working Paper 60. Nürnberg. Verfügbar über:
https://www.bamf.de/SharedDocs/Anlagen/DE/Publikationen/EMN/Studien/wp60-emn-minderjaehrige-indeutschland.pdf;jsessionid=96DD3916EE8B642D44D8154414450F62.1_cid286?__blob=publicationFile;
[22.09.2016]
Müller, B./Schmidt, S./Schulz, M. (2005a): Wahrnehmen können. Jugendarbeit und informelle Bildung. Freiburg
i. Br.
Müller, B./Schulz, M./Schmidt, S. (2005b): Offene Jugendarbeit als Ort informeller Bildung. In: deutsche jugend,
53. Jg., H. 4, S. 151–160.
Müller, S. (2016): Vererbung von Arbeitslosigkeit: Wie der Vater, so der Sohn? In: Wirtschaft im Wandel, 22.
Jg., H. 2, S. 30–32.
Müller, T. (2013): Habitualisierte Mobilnutzung – Smartphones und Tablets gehören zum Medienalltag. In:
Media Perspektiven, H. 9, S. 410422.
Müller, W./Pollak, S. (2015): Bildung und soziale Mobilität in Deutschland. In: AStA. Wirtschafts- und Sozialstatistisches
Archiv, 9. Jg., H. 1, S. 5–26.
Münchmeier, R. (1998): Jugend als Konstrukt. Zum Verschwimmen des Jugendkonzepts in der „Entstrukturierung“
der Jugendphase – Anmerkungen zur 12. Shell-Jugendstudie. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft,
H. 1, S. 103–118.
Munsch, C. (2014): Wer sind eigentlich „Menschen mit Migrationshintergrund“? Über die Notwendigkeit eines
reflexiven Migrationsbegriffs. In: Forum Erziehungshilfen, H. 2, S. 68–72.
Muri, G./Friedrich, S. (2008): Stadt(t)räume – Alltagsräume? Jugendkulturen zwischen geplanter und gelebter
Urbanität. Wiesbaden.
Mushaben, J. (2008): Gender, HipHop and Pop-Islam: the urban identities of Muslim youth in Germany. In:
Citizenship Studies, 12. Jg., H. 5, S. 507–526.
Mutzl, J. (2006): Fangemeinschaften im Internet: Fanspace – Fanplace – Fanstage. In: Tillmann, A./Vollbrecht,
R. (Hrsg.): Abenteuer Cyberspace: Jugendliche in virtuellen Welten. Frankfurt a. M., S. 6576.
Nagenborg, M. (2006): Hacker. Der Computer als Werkzeug und Symbol der Macht. In: Treibel, A./Maier, M./
Kommer, S./Welzel, M. (Hrsg.): Gender medienkompetent. Medienbildung in einer heterogenen Gesellschaft.
Wiesbaden, S. 111123.
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the Internet. How networks of information and communication are changing our lives. Oxford, S. 81–95.
Nassehi, A./Schroer, M. (Hrsg.) (2003): Der Begriff des Politischen. Soziale Welt. Sonderband 14. Baden-
Baden.
Naul, R./Wick, U./Geis, S./Gerhardt, A. (2011): Fokus: Sportvereine – Evaluation von Bewegungs-, Spiel- und
Sportangeboten an Offenen Ganztagsschulen in Nordrhein-Westfalen. In: Adelt, E./Fiegenbaum, D./Rinke,
S. (Hrsg.): Bewegen im Ganztag. Bewegung, Spiel und Sport im Ganztag. Münster, S. 12–17.
Nave-Herz, R. (1989): Jugend: Historische Gestalt, Generation. In: Nave-Herz, R./Markefka, M. (Hrsg.): Handbuch
der Familien- und Jugendforschung. Band 2. Frankfurt a. M. & Neuwied, S. 135–144.
Nave-Herz, R. (2012): Familie heute: Wandel der Familienstrukturen und Folgen für die Erziehung. Darmstadt.