Kinderund

Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode – 563 – Drucksache 18/11050
Wendt, P.-U. (2008): Übergang ins Gemeinwesen als Prozesswirkung selbstorganisationsfördernder Jugendarbeit.
In: Lindner, W. (Hrsg.): Kinder- und Jugendarbeit wirkt. Aktuelle und ausgewählte Evaluationsergebnisse
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Wendt, P.-U. (2014): „...aber komm mir nicht mit Papierkram“. Fachkräfte in Jugendverbänden zwischen Beziehung
und Organisation. In: Oechler, M./Schmidt, H. (Hrsg.): Empirie der Kinder- und Jugendverbandsarbeit.
Forschungsergebnisse und ihre Relevanz für die Entwicklung von Theorie, Praxis und Forschungsmethodik.
Wiesbaden, S. 209–224.
Wendt, E.-V./Walper, S. (2015): Herausforderungen in romantischen und sexuellen Beziehungen Jugendlicher
und junger Erwachsener. In: Zeitschrift für Erziehung und Sozialisation, 35. Jg., H. 3, S. 227231.
Wendt, E.-V./Schaer, M./Schmahl, F./Thönnissen, C./Walper, S. (2010): Partnerschaften in der 1. Welle des
Beziehungs- und Familienentwicklungspanels (pairfam). 18. Arbeitspapier des Beziehungs- und Familienpanels.
München.
Wensierski von, H.-J./Lübcke, C. (2012): „Als Moslem fühlt man sich hier auch zu Hause“: Biographien und
Alltagskulturen junger Muslime in Deutschland. Opladen.
Werse, B./Kamphausen, G./Egger, D./Sarvari, L./Müller, D. (2015): MoSyD. Jahresbericht 2014. Drogentrends
in Frankfurt am Main. Verfügbar über: www.uni-frankfurt.de/59225764/MoSyD_Jahresbericht-2014.pdf;
[07.09.2016]
Wessendorf, S. (2013): Second-Generation Transnationalism and Roots Migration. Cross-Border Lives. Farnham.
Wettstein, M. (2012): Politische Partizipation im Social Web. Hinweise zum Aufenthaltsort des totgesagten
politischen Engagements jugendlicher Internetnutzer. In: Dittler, U./Hoyer, M. (Hrsg.): Aufwachsen in sozialen
Netzwerken: Chancen und Gefahren von Netzgemeinschaften aus medienpsychologischer und medienpädagogischer
Perspektive. München, S. 129146.
Wetzstein, Th./Dahm, H./Steinmetz, L./Lentes, A./Schampaul, S./Eckert, R. (1995): Datenreisende. Die Kultur
der Computernetze. Opladen.
Wiesner, R. (2016): Hilfe für junge volljährige Flüchtlinge. In: Jugendhilfe, 54. Jg., H. 3, S. 236–244.
Wiezorek, Ch. (2009): Bildungsferne Jugendliche? Zur Problematik einer Standard gewordenen wissenschaftlichen
und gesellschaftlichen Perspektive auf Hauptschüler. In: Billstein, J./Ecarius, J. (Hrsg.): Standardisierung
– Kanonisierung. Erziehungswissenschaftliche Reflexionen. Wiesbaden, S. 181–195.
Wiezorek, Ch./Fritzsche, S. (2007): Fremdenfeindlichkeit und Bildung. In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung
und Sozialisation, 27. Jg., H. 3, S. 243264.
Wiezorek, Ch./Pardo-Puhlmann, M. (2013): Armut, Bildungsferne, Erziehungsunfähigkeit – Zur Reproduktion
sozialer Ungleichheit in pädagogischen Normalitätsvorstellungen. In: Dietrich, F./Heinrich, M./Thieme, N.
(Hrsg.): Bildungsgerechtigkeit jenseits von Chancengleichheit. Wiesbaden, S. 197–214.
Wilder, J. (2015): Schulzufriedenheit in unterschiedlichen Schultypen. Eine bildungspsychologische Untersuchung.
Saarbrücken.
Wimmer, J. (2007): (Gegen-)Öffentlichkeit in der Mediengesellschaft. Analyse eines medialen Spannungsverhältnisses.
Wiesbaden.
Wimmer, J. (im Erscheinen): „Erfahrenen Gamern sozusagen über die Schulter schauen?“ Eine Interviewstudie
deutscher YouTube-NutzerInnen zu Let’s Play-Videos. In: Ackermann, J. (Hrsg.): Phänomen Let’s Play-
Video – Entstehung, Ästhetik, Aneignung und Faszination aufgezeichneten Computerspielhandelns. Wiesbaden.
Wimmer, A./Glick-Schiller, N. (2002): Methodological nationalism and beyond: Nation-state building, migration
and the social sciences. In: Global Networks, 4. Jg., H. 2, S. 301–334.