Kinderund

Drucksache 18/11050 – 526 – Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode
Kammerl, R./Hirschhäuser, L./Rosenkranz, M./Schwinge, C./Hein, S./Wartberg, L./Petersen, K. U. (2012):
EXIF – Exzessive Internetnutzung in Familien. Zusammenhänge zwischen der exzessiven Computer- und
Internetnutzung Jugendlicher und dem (medien-)erzieherischen Handeln in den Familien. Lemperich.
Kanagavel, R. (2015): Mediated connections: exploring the “social” in networked students’ lives. Dissertationsschrift.
Hildesheim.
Kanevski, R./Salisch von, M. (2011): Peernetzwerke und Freundschaften in Ganztagsschulen. Auswirkungen
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Karcher, F. (2015): Jugendkultur, Religion und Fundamentalismus – Religiosität Jugendlicher und ihre Anfälligkeit
für Fundamentalismus. In: Eppler, W. (Hrsg.): Fundamentalismus als religionspädagogische Herausforderung.
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Karl, U./Kmiotek-Meie, E./Vysotskaga, V. (2016): Vom Umgang mit (Un-)Sicherheit. Mobilitätserfahrungen
junger Menschen. In: forum, H. 326, S. 4143. Verfügbar über: https://www.forum.lu/wp-content/uploads
/2016/05/362_Karl_Kmiotek-Meier_Vysotskaya.pdf; [04.09.2016]
Kaya, V. (2015): HipHop zwischen Istanbul und Berlin. Eine (deutsch-)türkische Jugendkultur im lokalen und
transnationalen Beziehungsgeflecht. Bielefeld.
Keller, R. (2007): Diskursforschung. Eine Einführung für SozialwissenschaftlerInnen. Wiesbaden.
Kempf, A. O. (2013): Biographien in Bewegung. Transnationale Migrationsverläufe aus dem ländlichen Raum
von Ost- nach Westeuropa. Wiesbaden.
Kessl, F./Reutlinger, C./Ziegler, H. (Hrsg.) (2007): Erziehung zur Armut? Soziale Arbeit und die „neue Unterschicht“.
Wiesbaden.
Keßler, C. (2016): Migrationsgeschichten, Anwahlmotive und Distinktionsprozesse von Schülerinnen und Schülern
einer Internationalen Schule. Herausforderungen einer wissenschaftlichen Annäherung. In: Krüger, H.-
H./Keßler, C./Winter, D. (Hrsg.): Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers an exklusiven Schulen.
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Ketter, V. (2011): Mobile Jugendmedienbildung im Stadtteil als eine Methode virealer Sozialraumaneignung.
Verfügbar über: http://www.sozialraum.de/mobile-jugendmedienbildung-im-stadtteil.php; [04.09.2016]
Keupp, H. (2012): Capability. Verwirklichungschancen zur positiven Jugendentwicklung. Freiburg i. Br.
Keupp, H./Ahbe, T./Gmür, W./Höfer, R./Mitzscherlich, B./Kraus, W./Strauss, F. (2002): Identitätskonstruktionen.
Das Patchwork der Identitäten in der Spätmoderne. Reinbek. 2. Auflage
Kielblock, S./Stecher, L. (2014): Ganztagsschule und ihre Formen. In: Coelen, Th./Stecher, L. (Hrsg.): Die
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Kiesler, S./Siegel, J./McGuire, T. W. (1984): Social Psychological Aspects of Computer-Mediated Communication.
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King, V. (2004) Die Entstehung des Neuen in der Adoleszenz: Individuation, Generativität und Geschlecht in
modernisierten Gesellschaften. Wiesbaden.
King, V./Koller, H.-C. (Hrsg.) (2009): Adoleszenz – Migration – Bildung. Bildungsprozesse Jugendlicher und
junger Erwachsener mit Migrationshintergrund. Wiesbaden.
King, V./Koller, H.-C. (2015): Jugend im Kontext von Migration. Adoleszente Entwicklungs- und Bildungsverläufe
zwischen elterlichen Aufstiegserwartungen und sozialen Ausgrenzungserfahrungen. In: Sandring, S./
Helsper, W./Krüger, H.-H. (Hrsg.): Jugend: Theoriediskurse und Forschungsfelder. Wiesbaden, S. 105127.
Kirchhoff, A. (2008): Wohlgeordnete Freiheit. Online-Spiele als Sozialisationsräume. In: medien + erziehung,
52. Jg., H. 3, S. 3235.