Kinderund

Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode – 123 – Drucksache 18/11050
digitalen Medien erkennen: Jugendliche passen ihre Nutzung an die Arbeitsbelastung der Schule an, Freizeitaktivitäten
mit der Peergroup haben gegenüber Medien Priorität, und auch die Ausbildung hat Vorrang:
„Also ich finde das auch nicht so wichtig, dass ich täglich am Computer sitze oder so. Ich mache
auch lieber was mit Freunden.“
„Bei meinem Kumpel zocke ich, klar, was heißt klar, mit dem zocke ich halt auch zusammen, aber
es ist nicht wirklich wichtig.“
„Ausbildung würde ich definitiv vorziehen, weil das ist halt das echte Leben.“
Alle Jugendlichen in den geführten Gesprächen sind online und sie können sich ein Leben ohne Internet, bzw.
vor allem ohne Handy bzw. Smartphone, auch nur noch schwer vorstellen:
„Ohne Internet geht nicht mehr wirklich viel.“
„Ich bin eigentlich immer online.“
„Ohne das Handy läuft bei mir gar nichts mehr.“
„Wenn man es nicht hat, fehlt irgendetwas.“
„Da kommen Amputationsgefühle, wenn man kein Handy hat.“
Die Vorteile der (mobilen) Internet-Nutzung erfüllen für Jugendliche vielfältige Funktionen. Neben der Kommunikation
mit Freunden, Freundinnen und Familie – auch über nationalstaatliche Grenzen hinweg –, werden
die Medien dazu genutzt, sich zu informieren und zu unterhalten:
„Ich bin über das Internet mit Freunden verbunden.“
„Da werden viele Nachrichten und Fotos geteilt.“
„Ich bin online, um mit der Familie in Verbindung zu sein.“
„Ich habe auch Familie, die nicht in Deutschland ist, mit denen kann ich über das Internet schreiben.“
„Wenn ich mal nicht klar komme und zu Hause keine Hilfe bekomme, schreibe ich das ins Internet.“
„Das Internet beantwortet ziemlich schnell ganz viele Fragen und verbindet auch ganz viel.“
„Ich zocke auch täglich, spiele auch täglich am Computer.“
Die Jugendlichen berichten auch, dass sie erst lernen mussten, mit der dauerhaften Erreichbarkeit durch das
Smartphone umzugehen:
„Ich war mal eine Zeit lang sehr Handy-süchtig, aber das hat sich auch wieder gelegt.“
„Das ist so ein Zwang, dass man irgendwie an das Handy ran muss, dass es piep, piep macht und
dass man sofort rangeht.“
Die permanente Fixierung auf das Gerät nervt sie teils selbst,
„wenn man ausgeht, wenn meine Kumpels dann ihre Handys auspacken“,
sodass sie in der Peergroup auch Strategien entwickeln, um sich dem Druck zu entziehen:
„Bei uns gibt es auch oft ein Spiel: wir legen alle unsere Handys in die Mitte und wenn das jemand
anfasst, muss er die Runde ausgeben.“
Die befragten Jugendlichen berichten in den Gesprächen auch von weiteren Zumutungen und Ambivalenzen,
mit denen sie es im digital-vernetzten Leben zu tun haben. Dazu gehören insbesondere auch die häufig geforderte
Preisgabe persönlicher Daten und der intransparente Umgang damit:
„Das Ding ist ja, man muss ja seine Daten angeben.“
„Ich finde es krass zu wissen, dass die alles von mir wissen.“
„Ich finde das total blöd, vor allem wegen der Privatsphäre.“
„Ich bin mir ziemlich sicher, dass keiner guten Gewissens im Internet surft.“
„Wenn ich das könnte, würde ich das auf jeden Fall verhindern.“
Sie entwickeln je individuelle Strategien und Haltungen im Umgang mit der permanenten Vermessung und
Überwachung, zeigen sich gleichermaßen reflektiert, hilflos als auch sorglos:
„Ich vermeide es eigentlich immer, persönliche Daten anzugeben, also ganz persönliche.“