Kinderund

Drucksache 18/11050 – 564 – Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode
Wimmer, J./Quandt, T./Vogel, K. (2008): Teamplay, Clanhopping und Wallhacker. Eine explorative Analyse
des Computerspielens in Clans. In: Quandt, T./Wimmer, J./Wolling, J. (Hrsg.): Die Computerspieler. Studien
zur Nutzung von Computer- und Videogames. Wiesbaden, S. 149167.
Winkler, M (2015): Kinder, Jugendliche und ihre Orte – eine sozialpädagogische Überlegung. In: Thema Jugend.
Zeitschrift für Jugendschutz und Erziehung, H. 4, S. 3–5.
Winter, R. (1997): Medien und Fans. Zur Konstitution von Fan-Kulturen. In: Symbolische Politik, Kultur und
Kommunikation (SpoKK) (Hrsg.): Kursbuch Jugendkultur. Stile, Szenen und Identitäten vor der Jahrtausendwende.
Mannheim, S. 4053.
Wippermann, C./Calmbach, M. (2008): Wie ticken Jugendliche? Sinus-Milieustudie u27. Hrsg. von BDKJ &
Misereor. Düsseldorf.
Wißmann, C./Stauber, B. (2015): Substanzkonsum in Peerkontexten am Beispiel jugendkulturellen Rauschtrinkens.
In: Köhler, S.-M./Krüger, H.-H./Pfaff, N. (Hrsg.): Handbuch Peerforschung. Opladen & Berlin & Toronto,
S. 383395.
Witt, A./Rassenhofer, M./Fegert, J. M./Plener, P. L. (2015): Hilfebedarf und Hilfsangebote in der Versorgung
von unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen. Eine systematische Übersicht. In: Kindheit und Entwicklung,
24. Jg., H. 4, S. 209–224.
Witte, M. (2009): Jugendliche in intensivpädagogischen Auslandsprojekten. Eine explorative Studie aus biografischer
und sozialökologischer Perspektive. Hohengehren.
Witzel, M. (2015): Digitale Medien in der stationären Erziehungshilfe. In: Kutscher, N./Ley, T./Seelmeyer, U.
(Hrsg.): Mediatisierung (in) der Sozialen Arbeit. Baltmannsweiler, S. 115129.
Woodman, D./Wyn, J. (2015): Youth and Generation. Rethinking change and inequality in the lives of young
people. Los Angeles & London & New Dehli & Singapore & Washington D.C.
World Vision Deutschland e. V. (Hrsg.) (2013): Wie gerecht ist unsere Welt? Kinder in Deutschland 2013. 3.
World Vision Kinderstudie. Weinheim & Basel.
World Vision Deutschland e. V./Hoffnungsträger Stiftung (2016): Angekommen in Deutschland. Wenn geflüchtete
Kinder erzählen. Eine Studie von World Vision Deutschland und der Hoffnungsträger Stiftung.
Friedrichsdorf. Verfügbar über: http://www.worldvision-institut.de/_downloads/allgemein/WorldVision_
Fluchtstudie2016_web.pdf; [13.10.2016]
Wößmann, L. (2008): Mehrgliedrigkeit des Schulsystems und Chancengleichheit im internationalen Vergleich.
In: Erziehung und Unterricht, 158. Jg., H. 7/8, S. 509–517.
Wotanis, L./McMillan, L. (2014): Performing Gender on YouTube. In: Feminist Media Studies, 14. Jg., H. 6,
S. 912928.
Wrulich, A. (2013): Transnationalisierung durch Schüleraustausch? Überlegungen zur Internationalen Jugendarbeit.
In: Herz, A./Olivier, C. (Hrsg.): Transmigration und Soziale Arbeit – ein öffnender Blick auf Alltagswelten.
Hohengehren, S. 127–144.
Yildiz, E. (2014): Migrationsfamilien: Vom hegemonialen Diskurs zur (transnationalen) Alltagspraxis. In: Geisen,
Th./Studer, T./Yildiz, E. (Hrsg.): Migration, Familie und Gesellschaft. Wiesbaden, S. 5971.
Youniss, J. (1994): Soziale Konstruktion und psychische Entwicklung. Frankfurt a. M.
Zander, M. (Hrsg.) (2005): Kinderarmut. Einführendes Handbuch für Forschung und soziale Praxis. Wiesbaden.
Zander, B. (2015): Passungsverhältnisse Jugendlicher mit Migrationshintergrund zum Sportverein. In: Burrmann,
U./Mutz, M./Zender, U. (Hrsg.): Jugend, Migration und Sport. Kulturelle Unterschiede und die Sozialisation
zum Vereinssport. Wiesbaden, S. 39–68.
Zaremba, J. (2014): Zu den Künsten einer JugendKunstOnline: FanArt. In: Hugger, K. (Hrsg.): Digitale Jugendkulturen.
Digitale Kultur und Kommunikation 2. Wiesbaden, S. 105122.