Kinderund

Drucksache 18/11050 – 240 – Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode
Im europäischen Zusammenhang haben von den in den Jahren 2012 bzw. 2014 befragten 15- bis 29-Jährigen
etwa zwölf Prozent an organisierten politischen Aktivitäten im lokalen Kontext teilgenommen, zehn Prozent
haben an einer genehmigten Demonstration teilgenommen, fast 15 Prozent haben bestimmte Produkte boykottiert,
fast ein Viertel der Befragten hat Petitionen unterzeichnet und ca. sieben Prozent tragen Sticker oder Patches
mit politischen Aussagen an ihrer Kleidung (European Commission 2016, S. 250). Dabei ist der Anteil
junger Menschen in der Bundesrepublik Deutschland, die diese Aktivitäten ausgeübt haben, z. T. noch deutlich
höher (ebd.): hier haben bspw. 30 Prozent eine Petition unterzeichnet und 20 Prozent politisch konsumiert. Die
Ergebnisse der Befragung des Eurobarometers zeigen gleichzeitig, wie stark das politische Protestverhalten
junger Menschen historischen Konjunkturen unterliegt, wenn im Jahr 2010 knapp 20 Prozent der jungen Menschen
in der Bundesrepublik über Demonstrationserfahrung verfügen, zwei Jahre später dagegen nur noch
knapp zehn Prozent (European Commission 2016). Auch andere Studien weisen auf non-konventionelle Partizipationserfahrungen
von Jugendlichen und jungen Erwachsenen hin. Auf der Grundlage von Daten der AID:A II-
Studie zeigt sich etwa für das Jahr 2014 folgender Erfahrungszusammenhang der befragten 16- bis 17-Jährigen
mit unkonventionellen Protestformen: 25 Prozent haben bereits an einer Unterschriftensammlung teilgenommen,
15 Prozent haben aus politischen, ethischen oder Umweltgründen Waren boykottiert oder gekauft,
15 Prozent haben sich an einer Online-Protestaktion und 9 Prozent an einer Demonstration beteiligt und
7 Prozent haben im Internet aktiv an politischen Diskussionen teilgenommen. 41 Nach Daten der Shell-
Jugendstudie aus dem Jahr 2015 haben 34 Prozent der Zwölf- bis 25-Jährigen Waren boykottiert, 28 Prozent
haben Petitionen und 26 Prozent Unterschriftensammlungen unterzeichnet, 23 Prozent an Demonstrationen
teilgenommen und 14 Prozent sind über das Internet Aktionsaufrufen gefolgt (Schneekloth 2015, S. 198).
Online-Partizipation für alle?
Insbesondere das Internet wird in den letzten Jahren verstärkt als jugendgemäßeres Medium politischen Engagements
diskutiert, da es dem Trend entgegenkommt, politisches Engagement eher individualisiert und an
(wechselnden) Interessen orientiert zu verfolgen (vgl. Spaiser 2011; Sass 2015). Die wenigen Studien, die es
aktuell zu diesem Themenfeld gibt, zeigen, dass internetbezogene Praktiken aktiven politischen Handelns, wie
E-Petitionen, Protestmailaktionen, Online-Diskussionen oder Blog- und Videoproduktionen mit politischem
Bezug durchaus Aktivitätsformen darstellen, die von Jugendlichen genutzt werden. Wenngleich verlässliche
Nutzungsdaten noch ausstehen, wird deutlich, dass eine solche aktive Partizipation über das Internet, je nach Art
der Aktivität für bis zu einem Viertel der Jugendlichen eine Rolle spielt und im Zusammenhang mit den Faktoren
Geschlecht, Alter und Bildungshintergrund steht. Dabei sind es eher die älteren männlichen Jugendlichen
aus höheren Bildungsmilieus, die sich hier einbringen (vgl. Spaiser 2011; Wagner/Gebel 2014). Die Differenzen,
die bereits offline im Hinblick auf politische Partizipation und Engagement bestehen zeigen sich damit
auch online, sodass hier ähnliche Gruppen von Jugendlichen die digitalen Medien stärker aktiv zu Partizipationszwecken
nutzen.
Neben dieser Vielfalt von aktiven Partizipationsformen wird das Internet von den meisten Jugendlichen in Bezug
auf politische Inhalte und Aktionen eher rezeptiv als Quelle für Informationen genutzt (zusf. Wagner u. a.
2015). Insbesondere bei Jugendlichen aus unteren Bildungs- und Sozialmilieus verweisen Calmbach und
Borgstedt (2012, S. 63) auf ein Informationsverhalten, das stärker von Passivität geprägt ist, indem diese Jugendlichen
vor allem über unterschiedliche Medien präsentierte Informationen konsumieren und weniger aktiv
danach suchen. Eine Sonderstellung nehmen im Hinblick auf politische Information und Partizipation von Jugendlichen
die sozialen Netzwerke ein, die unterschiedliche Arten von Aktivitäts- und Informationskanälen, wie
Informationsseiten, Chats, Foren etc. integrieren (Wettstein 2012). Passives Konsumieren ist hier ebenso möglich
wie niedrigschwelliges Agieren, indem über Informationen im eigenen Profil, Eigenbeiträge in Form von
kurzen Mitteilungen, das Teilen von Bildern, Videos oder Links sowie über das Liken anderer Beiträge aktiv
Selbstpositionierungen vorgenommen werden, die sich auf politische Themen beziehen können oder sich kritisch
mit den lebensweltbezogenen Erfahrungen im sozialen Nahraum auseinandersetzen (vgl. Wagner/Gebel
2014; vgl. ausführlich Abs. 4.1).
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Quelle: AID:A – DJI-Survey 2014 (gewichtet); eigene Berechnungen.