Kinderund

Drucksache 18/11050 – 230 – Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode
oder nur marginale Entscheidungsbefugnisse und Gestaltungsräume eröffnen. Gerade Jugendliche unter 18 Jahren
werden damit im Feld des vorpolitischen bzw. der politischen Übungsarenen positioniert.
Der Möglichkeitsraum politischen Handelns junger Menschen wird in dieser Perspektive stark verkürzt. Denn
nur wenige Jugendliche treten mit Vollendung ihres 18. Lebensjahrs sofort in eine Partei ein oder sind in gesellschaftspolitischen
Organisationen aktiv, zumal die bloße Mitgliedschaft in einer Organisation oder die Beteiligung
an Wahlen und Abstimmungen nur in eingeschränktem Maße Auskunft über politische Einstellungen,
Motivationen und Handlungsmuster gibt. Schaut man so auf politisches Engagement Jugendlicher, dann muss
man eher von einem geringen eigenen Aktivitätsspektrum, aber einer weitgehenden Zustimmung zur Demokratie
als Staatsform ausgehen (vgl. Gaiser/Gille 2012; Schneekloth 2015).
Erweitert man jedoch den Fokus und bezieht in das Verständnis von politischen Aktivitäten und Ausdrucksformen
alle Handlungen ein, in denen sich Jugendliche auf das Gemeinwesen in kritischer, verändernder oder gestaltender
Absicht beziehen, dann eröffnet sich ein breiteres Spektrum vielfältiger Formen öffentlicher Interessenartikulationen
und politischer Partizipation, die Jugendlichen zur Verfügung stehen und von ihnen genutzt
bzw. von ihnen selbst hervorgebracht werden (können). Ebenso kommen damit gerade auch die diversen politischen
Implikationen jugendkultureller Praktiken und Symbolwelten deutlicher zum Vorschein und lebensweltbezogene
Aktions- und Ausdrucksformen treten stärker als politische Positionierungen hervor, die in ihrer
Funktion für politische Sozialisationsprozesse über die Lebenszeit bedeutsam sind. Diese gesellschaftspolitischen
Artikulationen junger Menschen können als Positionierungen im Zusammenhang aktueller sozialer Konfliktlinien
beschrieben werden. Sie sind eingebunden in Zusammenhänge der politischen Sozialisation, die über
die Bildungsinstitutionen hinaus in die Familie und in Gleichaltrigengruppen, in mediale Repräsentationen und
den öffentlichen Diskurs einer Gesellschaft hineinreichen.
Die Frage, wie Jugendliche politisch agieren (können), wird im Folgenden entlang der Interessen Jugendlicher
für Politik und der Bedeutung gesellschaftspolitischer Problemlagen (vgl. Abs. 3.6.1), ihrer Beteiligung an politischen
Organisationen, ihrer Sichtbarkeit und ihrem Engagement in formalen politischen Strukturen (vgl. Abs.
3.6.2) sowie des Wahlverhaltens Jugendlicher als soziale Gruppe im Vergleich zu anderen Altersgruppen (vgl.
Abs. 3.6.3) diskutiert. Davon differenziert werden politische Ausdrucksformen Jugendlicher behandelt (vgl.
Abs. 3.6.4 und 3.6.5), wobei einerseits Diskursarenen Jugendlicher zu gesellschaftspolitischen Fragestellungen
und andererseits Jugendprotest als spezifischer Handlungszusammenhang beschrieben werden.
Obwohl diese Differenzierungen nur ein erster Versuch sein können, um Erkenntnisse zum jugendlichen Politikverständnis
aus den „klassischen Angeln“ zu heben, soll damit explizit deutlich gemacht werden, dass das
Spektrum jugendlicher Ausdrucksformen und politischer Aktivitäten mit Fragen nach links-rechts-Zuordnungen,
Wahlverhalten oder organisationsbezogenem Engagement sowie Parteizugehörigkeiten keineswegs abgedeckt
ist. Ein weiter gefasstes Politikverständnis, wie es hier vorausgesetzt wird, soll also dafür sensibilisieren,
dass gerade Jugendliche innovativere und kreativere Formen des Politischen entwickeln, als es viele Untersuchungen
bislang abbilden.
Gleichzeitig prägen die Lebenssituation von Jugendlichen sowie die ihnen zur Verfügung stehenden Möglichkeiten
und das soziale Gefüge, in dem sie leben, entscheidend politische Teilhabe- und Teilnahmemöglichkeiten
und -beschränkungen. Das heißt im Klartext: Es gibt Differenzen in den regionalen und lokalen Bedingungen
sowie im Zugehörigkeitsstatus der Jugendlichen, was sich dann wiederum auf die Möglichkeiten, sich in Organisationen
zu engagieren, auswirken kann. Andererseits sollen differente familiale, schulische oder gruppenbezogene
Orientierungs- und Unterstützungsräume, die politisches Engagement Jugendlicher fördern können, in
den Blick geraten. Die politische Teilhabe junger Menschen in der bundesdeutschen Gegenwartsgesellschaft ist
damit im Spannungsfeld zwischen Prozessen der Verselbstständigung und der Übernahme der Bürgerrolle einerseits
sowie solchen der Fremd- und Selbstpositionierung im gesellschaftspolitischen Raum andererseits zu
verorten.
3.6.1 Politisches Interesse und politische Positionen
In welchem Maße sich junge Menschen für Politik und aktuelle gesellschaftspolitische Fragen interessieren,
gehört zu den zentralen Indikatoren der Beobachtung der politischen Kultur der Jugend. Sie werden als Indikatoren
der gesellschaftlichen Integration und Teilhabe Jugendlicher analog zur Erwachsenengesellschaft erhoben,
kommentiert und interpretiert.