Kinderund

Drucksache 18/11050 – 188 – Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode
zierungen aus den genannten Quellen. Ca. fünf Prozent der Studierenden finanzieren ihr Studium zu einem erheblichen
Teil über Kredite.
Grundlegende Differenzen in der Höhe der Einnahmen ergeben sich nach dem Geschlecht der Studierenden. So
liegt das Budget von Studentinnen im Durchschnitt um monatlich 40 € unter dem ihrer männlichen Kommilitonen.
Jüngere Studierende verfügen insgesamt über deutlich weniger Einnahmen als Ältere (ebd., S. 216): So
haben Studierende bis 21 Jahre Durchschnittseinnahmen von 791 €, während etwa 24- bis 25-Jährige fast 90 €
mehr zu ihrer monatlichen Verfügung haben. Das höhere Budget der älteren Studierenden erklärt sich zum
größten Teil durch deren häufigere Erwerbsarbeit. Deutlich erhöht haben sich seit 2009 Unterschiede in der
durchschnittlichen Einnahmehöhe nach Bildungsherkunft der Studierenden. Studierende aus höheren Bildungsmilieus
beziehen ihre Einnahmen dabei zu ca. zwei Dritteln aus elterlicher Unterstützung, während dies bei
Studierenden aus Elternhäusern mit niedrigen elterlichen Qualifikationsniveaus nur für ca. ein Viertel relevant
ist (ebd., S. 222). Deutliche Diskrepanzen in den durchschnittlichen monatlichen Gesamteinnahmen der Studierenden
zeichnen sich auch im regionalen Vergleich ab, wo Studierende in Thüringen bspw. mit 755 € fast 200 €
weniger im Monat zur Verfügung haben als in Hamburg (ebd., S. 239). Erwerbstätige Studierende im Vollzeitstudium
arbeiten dabei durchschnittlich 13 Stunden in der Woche, um ihr Studium zu finanzieren.
Rund 8,2 Prozent der 15- bis 18-Jährigen waren im Jahr 2015 bundesweit auf Unterstützung durch Hartz IV
angewiesen (DGB Abteilung Arbeitsmarktpolitik 2016, S. 4; siehe Abb. 2‒15). Etwa die Hälfte der Jugendlichen
und jungen Erwachsenen befand sich noch in Bildung, Ausbildung oder Studium, viele wohnten noch im
elterlichen Haushalt und bezogen staatliche Leistungen aufgrund von elterlicher Einkommensarmut (vgl. auch
Schels 2012). Etwa 15 Prozent der jungen Menschen mit Hartz-IV-Bezug waren im Jahr 2015 erwerbstätig oder
in Maßnahmen der arbeitsmarktpolitischen Förderung; ein weiteres Zehntel war in dieser Zeit in die Betreuung
und Pflege von Kindern oder Eltern eingebunden (DGB Abteilung Arbeitsmarktpolitik 2016).
Der Bezug von Transferleistungen ist dabei stark an allgemeinbildende Qualifikationen gekoppelt (vgl. auch
Schels 2012, S. 125ff.): Von den jungen Menschen, die Hartz IV bezogen, verfügten im März 2016 ca. ein Viertel
über keinen Schulabschluss und weitere 40 Prozent nur über einen Hauptschulabschluss (DGB Abteilung
Arbeitsmarktpolitik 2016, S. 6). Im Unterschied zur Arbeitslosigkeit, die junge Menschen i. d. R. schnell überwinden
können, ist der Bezug von Hartz IV oft eine längerfristige Erfahrung: Über 50 Prozent bezogen im Frühjahr
2016 die Leistungen bereits seit mind. 24 Monaten, fast 40 Prozent sogar bereits seit mehr als vier Jahren.
Für junge Menschen unter 25 Jahren gelten dabei verschärfte arbeitsmarktpolitische Regulationen. Als Empfängerinnen
und Empfänger von Hartz IV werden sie deutlich häufiger mit Sanktionen belegt als andere Altersgruppen
(IAQ 2016).
Während nach Darstellungen im vierten Armuts- und Reichtumsbericht nur 0,5 Prozent der unter 20-Jährigen
von Verschuldung betroffen sind, galten in der Altersgruppe der 20- bis 24-Jährigen im Jahr 2011 knapp
vier Prozent aller Jugendlichen als überschuldet (BMAS 2013a, S. 365). Im Vergleich zu Erwachsenen ab 30
Jahren sind Jugendliche damit unterdurchschnittlich häufig von finanziellen Schulden betroffen (ebd.). Verschuldete
Jugendliche und junge Erwachsene unter 24 Jahren sind nach einer bundesweiten Befragung von
Schuldnerberatungsstellen mit durchschnittlich 7.600 € verschuldet (BPB/Destatis/WZB/SOEP 2016, S. 168).
Im Vergleich zu anderen Altersgruppen weisen sie den geringsten durchschnittlichen Ratenrückstand (knapp
6000 €) auf, der wesentlichste Bereich der Überschuldung liegt mit ca. 2.000 € Schuldenlast pro Schuldnerin/Schuldner
im Bereich der Aufwendungen für mobile Kommunikation (Handynutzung) (ebd.).
Zusammenfassend zeigen die vorliegenden Befunde zur ökonomischen Verselbstständigung junger Menschen,
dass Jugendliche gegenwärtig bereits im frühen Jugendalter als Erwerbstätige in ökonomische Zusammenhänge
eingebunden sind, dies allerdings nicht unbedingt mit ökonomischer Selbstständigkeit gleichzusetzen ist. Parallel
zu dieser frühen Erwerbstätigkeit zeigt sich jedoch eine Verzögerung und Prekarisierung des Übergangs in
die reguläre berufliche Erwerbsarbeit, die sich vor allem einerseits in längeren und brüchigeren Pfaden in Ausbildung
und qualifizierte Arbeitsverhältnisse und andererseits in befristeten und kurzfristigen Beschäftigungen
ausdrückt.
2.3.3 Familiengründung
Die Gründung einer eigenen Familie wird als Teil der sozialen Verselbstständigung verstanden. Aus jugendsoziologischer
Perspektive ist die Übernahme der Partner- und Familienrolle und das damit einhergehende Verständnis
der stärkeren Verantwortungsübernahme gegenüber anderen Personen als eine zentrale Entwicklungs-