Kinderund

Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode – 147 – Drucksache 18/11050
2.1.3 Sozioökonomische Bedingungen von Jugend
Jugendliche und junge Erwachsene befinden sich in Deutschland derzeit in einer günstigen Arbeitsmarktsituation
und in einer im europäischen Vergleich guten Ausgangslage für den Übergang zwischen Schule und Beruf
(vgl. OECD 2015a). Die Jugendarbeitslosigkeit ist hierzulande auf dem niedrigsten Stand seit Jahren – auch im
europäischen Vergleich –, und die Armutsgefährdung ist – im europäischen Vergleich – ebenfalls relativ gering.
Zeitlich jedoch dehnt sich der Übergang in die ökonomische Selbstständigkeit für viele Jugendliche, der
zugleich durch Diskontinuitäten von Arbeitsverhältnissen geprägt ist (vgl. Abs. 2.3.2) aus. Gegenüber älteren
Arbeitnehmern werden Jugendliche und junge Erwachsene häufiger nur befristet und gegen niedrigere Entlohnung
angestellt. Je nach schulischer und eingeschlagener beruflicher Qualifikation, nach familialen Erfahrungen
mit Arbeitslosigkeit und sozialstruktureller Einbindung – verstärkt durch den Einfluss der sozialen Herkunft –
variieren Formen der Erwerbsarbeit, der Kontinuität von Arbeitsverhältnissen sowie der finanziellen Unabhängigkeit.
Die Einschätzung der sozioökonomischen Bedingungen junger Menschen in Deutschland muss dabei
ihrer besonderen Situation zwischen schulischer Bildung, beruflicher Ausbildung, Studium und Erwerbstätigkeit
Rechnung tragen.
2.1.3.1 Institutionelle Einbindung junger Menschen in Ausbildung und Beschäftigung
Entsprechend beginnt der Blick auf die sozioökonomische Situation Jugendlicher und junger Erwachsener mit
einem kurzen Überblick zu ihrer institutionellen Verankerung in Ausbildung, Studium und Erwerbstätigkeit, die
in Abschnitt 2.2 und 2.3 ausführlicher selbst zum Gegenstand werden.
Jugendliche und junge Erwachsene sind heute zu großen Teilen – durch Schule, Berufsvorbereitung, Berufsausbildung
oder Studium – bis weit in die dritte Lebensdekade hinein in das formale Bildungssystem eingebunden.
Nach Daten der Integrierten Ausbildungsberichterstattung befanden sich im Jahr 2014 fast alle der 16-jährigen
Jugendlichen (98,5 %) im formalen Bildungswesen. In den Bildungsbereichen der Sekundarstufe I und II, der
Berufsausbildung, Berufsvorbereitung 16 , Hochschule oder der beruflichen Weiterbildung befanden sich auch
noch 83,8 Prozent der 18-Jährigen und 56,6 Prozent der 21-Jährigen, also immer noch deutlich mehr als die
Hälfte. Und selbst im Alter von 24 Jahren war im Jahr 2013 noch mehr als ein Drittel der jungen Erwachsenen
in Kontexten der formalen Bildung eingebunden (vgl. Abb. 2‒2).
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Aufgrund fehlender belastbarer Daten werden spezifische Angebote der Jugendberufshilfe sowie der betrieblichen Ausbildungsvorbereitung
nicht berücksichtigt (vgl. hierzu auch https://www.bibb.de/de/2048.php) [19.10.2016].