Kinderund

Deutscher Bundestag – 18. Wahlperiode – 263 – Drucksache 18/11050
S. 156). Wenig überraschend ist damit, dass Hauptschüler eine 90 Prozent höhere Chance haben, dass ihre
Freunde aus dem eigenen Stadtviertel kommen als Gymnasiasten. „Die sozialräumliche Selbstselektion der
Kinder und Jugendlichen im Rahmen ihres Freizeitverhaltens ist dabei ein ganz entscheidender Faktor für die
Existenz von Einflüssen des Wohnquartiers“ (Oberwittler 2008, S. 76), da vor allem bei Jugendlichen mit lokalen
Freundeskreisen quartiersbezogene Effekte auf delinquentes Verhalten ausgemacht werden konnten. Gewalterfahrungen
(als Opfer oder Täter), so geben es im Rahmen einer Studie des Kriminologischen Forschungsinstituts
(KFN) zwei Drittel von 3.661 befragten Jugendlichen in Hannover an, sind innerhalb des jeweiligen
Stadtteils lokalisiert (Rabold/Baier 2013). Zudem nimmt das Risiko einer aktiven Gewalttäterschaft bei Jugendlichen
mit dem Grad der sozialen Desorganisation 43 und der Konflikthaftigkeit der nachbarschaftlichen Beziehungen
zu.
Interessant erscheint bei Oberwittler (2008, S. 80f.; 2013), dass insbesondere „einheimische“ Mädchen 44 stärker
auf sozialräumliche Kontexteinflüsse reagieren als Mädchen mit Migrationshintergrund, bei denen diese sogar
deutlich mit steigendem Segregationsgrad sinkt. „Einheimische“ Mädchen sind nach dieser Studie in den am
stärksten benachteiligten Wohnquartieren ebenso häufig in gewaltaffinen Cliquen organisiert wie „einheimische“
Jungen. Überhaupt zeigt sich hier ein starker Zusammenhang der Delinquenzneigung vor allem deutscher
Jugendlicher mit dem Grad der sozialräumlichen Benachteiligung, während die Delinquenz „nicht-einheimischer“
Jungen außerhalb der benachteiligten Wohnquartiere genauso hoch ist und bei „nicht-einheimischen“
Mädchen sogar noch höher liegt. Der Zusammenhang von Delinquenzneigung und Wohnquartier erweist sich
damit weniger als eine Migrations- als vielmehr eine Problematik von Benachteiligungserfahrungen und damit
eine „soziale Problematik, von der deutsche und nicht-deutsche Jugendliche in ähnlicher Weise betroffen sind“
(ebd. 2008, S. 80).
Reine residenzielle Segregationseffekte auf Jugenddelinquenz nachzuweisen erscheint jedoch problematisch,
finden sich doch immer wieder auch Aussagen von Jugendlichen, die so einem Kausalzusammenhang widersprechen.
So sind es vor allem die Einbindung in gewaltaffine Freundesgruppen, das Aufhalten an öffentlichen
Orten, die sich einer sozialen Kontrolle weitgehend entziehen (Hangout-Zonen, wie z. B. Parks, Grünanlagen)
sowie eine hohe Konflikthäufigkeit im Stadtteil selbst und fehlende positive Rollenbilder im Wohnquartier, die
jugendliches Gewaltverhalten fördern (Baier/Pratör 2015).
In allen Studien, die sich auf Jugendliche selbst beziehen wird die hohe Bedeutung der Peervergemeinschaftung
betont, die sowohl für die Bindung an den Stadtteil als auch für damit verbundene Spannungen und Abgrenzungen
von Bedeutung sind. Peers sind dabei zum einen diejenigen, über die brüchige oder fragile familiale Konstellationen
als Belastungsmomente kompensiert werden, die Jugendliche in benachteiligten Wohnquartieren
aber häufig auch mit einem „Code von körperlicher Stärke und Gewalt“ (Keller 2007, S. 189) konfrontieren
können. Damit erwerben Jugendliche Handlungsstrategien, die sich im Kontext des Quartiers zwar als nützlich
erweisen können, die jedoch in anderen Kontexten, etwa der Schule, eher dysfunktional sind. Ähnlich verweisen
El-Mafalaani und Strohmeier (2015) auf die spezifischen Handlungsanforderungen in benachteiligten Quartieren
als „Umgebung multipler Knappheiten“, die durch einen „Mangel an Geld und Besitz, an sozialen Beziehungen,
Fürsorge, Handlungsoptionen, Entwicklungsimpulsen, Anerkennung etc.“ (ebd., S. 35) gekennzeichnet
sind. Insbesondere Jugendlichen, die kaum auf andere biografische Ressourcen zurückgreifen können, kaum
alternative Handlungsoptionen haben und primär auf quartiersbezogene Peerzusammenhänge verwiesen sind,
fällt es schwer, sich neue Handlungsräume zu erschließen, was zu gesteigerten Konflikt- und Exklusionsdynamiken
führen kann (Keller 2007).
Für Jugendliche ergibt sich damit die Notwendigkeit, Handlungen an Kurz- statt Langfristigkeit und weniger an
entfernten Zielen als vielmehr an vorhandenen Ressourcen auszurichten. Gewaltakzeptanz und Gewaltbereitschaft
können dann in segregierten Räumen für Jugendliche hochgradig funktional sein. Für Jugendliche in stark
segregierten Sozialräumen, wie etwa in der Untersuchung von Paul (2015) in der Dortmunder Nordstadt, geht
soziale Anerkennung immer auch mit „Härte zeigen“, „Respekt besitzen“ oder sich „Respekt verschaffen“ einher
und die Nordstadt ist für sie ein Raum, der eben dies möglich macht (vgl. ebd., S. 62): „Was und wie man
ist, wird stark mit der Nordstadt in Verbindung gebracht und zum Teil in Verhaltensregeln […] expliziert“.
Delinquentes Verhalten wird – im Horizont der damit verbundenen cliquenbezogenen sozialen Anerkennung –
also zum sozialen Kapital. Für die Jugendlichen gelten dabei „die Maßstäbe segregierter Räume, die deshalb
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Gemessen anhand von Indikatoren der amtlichen Statistik: Ausländeranteil, Arbeitslosenquote, Sozialhilfequote (vgl. Rabold/Baier 2013, S.
179) – soziale Desorganisation steht damit hier für den Grad residenzieller Segregation.
Einheimisch wird hier definiert als: beide Elternteile sind in Deutschland geboren.