15.03.2014 Views

Slovenská akadémia vied - SAV

Slovenská akadémia vied - SAV

Slovenská akadémia vied - SAV

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

drgľuje (od zimy len ma tak drgľuje), začal ho obchádzať nepokoj (začalo ho<br />

znepokojovať). Ide tu o prechodné stavové slovesá, ktorých objekt voláme<br />

preto stavovým; je to objekt nositeľa stavu.<br />

Typický stavový objekt býva pri neosobných slovesách:<br />

Veronku smädí. — Prítomných zamrazilo na chrbte. — Bodaj ťa metalo.<br />

(TAJOVSKý) — Išlo ma vychytiť. (šVANTNER) — Nerobievala to rada, ale pripieralo ju.<br />

(JANčOVá) — človeka ide poraziť, (HEčKO) — Hej, Janka až v dlaniach kdesi zasvrbelo.<br />

(MARTáKOVá) — Ani ma nehne! — Akosi ma oziaba. — Veru, heglo ho, ako sa<br />

svedčí... (KUKUčíN)<br />

Blízke sú prípady so zámenným podmetom: otca čosi rozdúva, gazdu čosi<br />

omínalo, čo je švagra do toho, Milku čosi zase nadchodí ap.<br />

Stavový objekt býva ďalej pri slovesách s podmetom vyjadrujúcim miesto,,<br />

príčinu alebo obsah deja: Katrenu svrbí jazyk, sestru omína noha, zvesť brata<br />

nedojíma, cesta deti ukonala, rodičov už prešla trpezlivosť, starú mamu nadišli<br />

driemoty; Nadíde ju vôľa vrátiť sa domov, (KUKUčíN) — A zúfanie ko minulo.<br />

(KUKUčíN) — Bol som teda sám, celkom opustený ako ten strom v poli, a život mazunoval,<br />

(ZúBEK)<br />

Stavový akuzativ je druhý, konečný objekt deja, ako ukazuje možnosť záměny<br />

s dat ívom: prejdú ta smiechoty/prejdú ti smiechoty, nadišla ho myšlienka/nadišla mu<br />

myšlienka.<br />

Rozšírením väzby býva stavový akuzativ aj pri neživotných podstatných,<br />

menách, spravidla so stavovým datívom: starej mame utiáhlo kútiky úst,<br />

víno im rozviazalo jazyky, strach mu stíska srdce.<br />

Obsahový akuzativ<br />

Okrem toho, že predmet dopĺňa sloveso intenčne, môže v istých prípadoch<br />

vyjadrovať jeho vecnú náplň alebo jednoducho dopĺňať jeho lexikálny obsah:<br />

počujem krik, spieva veselú pesničku, konala službu, mal prednášky. Tento<br />

obsahový objekt môže byť trojaký: vysvětlovači, kvalifikujúci a dopĺňací.<br />

Vysvětlovači akuzativ uvádza vecný obsah slovesného deja. Stojí poslovesách<br />

zmyslového vnímania, myslenia, reči a po slovesách vyjadrujúcich<br />

vôľu. Miesto akuzativu stáva aj vedľajšia veta: vidí svoj omyl—vidí, Že sa mýlil;<br />

chcela jeho nešťastie — chcela, aby sa mu stalo nešťastie. Sú to napr. slovesá:<br />

vidieť celý zápas, pozorovať pokus, badať živý ruch, počut zlú novinu, cítiť<br />

bolest, myslieť si to isté, vedieť to, poznať nový svet, tušit čosi, skúmať príčiny,<br />

všímať si nedostatky, veriť to, zabudnúť celú vec, ľutoval! tento výstup; kovoriť<br />

niečo, povedať túto novinu, rozprávať svoje zážitky, oznámiť výsledky prieskumu,<br />

volať niekoho, ohlásiť prípad polícii, prezradiť svoje skutočné úmysly, zatajiť<br />

okolnosti, prisahať vernosť, prednášať biológiu, vysvětlovat postup práce, zaznamenať<br />

výsledky, napísať žiadosť; prosit odpoveď, žiadať vyšetrenie, rozkázat víno,<br />

dovoliť vstup, zabrániť to, umožnit návštevu, zakázať demonštráciu, sľúbiť nápravu,<br />

163

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!