Metodologia e Pré-História da África - unesdoc - Unesco

Tendências recentes das pesquisas históricas africanas e contribuição à história em geral
portanto, um pouco isolados, o que poderia contribuir para explicar por que os
estudos históricos continuam a não ceder nenhum lugar à África em numerosas
universidades europeias, exceto na Inglaterra e na França.
Também nestes países a tradição geral dos estudos históricos se inspira num
espírito de campanário, mas a formação de administradores coloniais teve aí
um peso particular. A partir de 1955 aproximadamente, começou o processo
de repatriação desses administradores, e muitos deles iniciaram uma nova
carreira de historiadores dos países onde haviam exercido suas funções. Esse foi
o caso da França, principalmente, como demonstra o exemplo dos professores
Deschamps e Person. Para esse país, assim como para a Inglaterra, a criação e o
crescimento de novas universidades africanas, que datam dos anos 50, abriram
a possibilidade de empregos na África. Jovens historiadores escolheram temas
africanos para sua aprendizagem de pesquisa ou começaram a se interessar pela
história africana quando foram lecionar na África. Em seguida, nos anos 60 e 70,
esses historiadores estrangeiros foram progressivamente substituídos por africanos
e voltaram a lecionar na ex -metrópole, muitas vezes depois de terem passado oito
ou dez anos na África. Nem todos voltaram a ensinar a história africana, mas
o número total dos que o fizeram é significativo. O número dos historiadores
vindos das universidades africanas que entraram nas universidades britânicas entre
1965 e 1975 situa -se provavelmente entre sessenta e setenta, o que representa em
torno de 8 a 10% dos historiadores que passaram a trabalhar nas universidades
britânicas nesse período. Em 1974, três cadeiras de “História Moderna” (expressão
que designava tradicionalmente a história da Grã -Bretanha moderna) estavam
ocupadas por historiadores cujos principais trabalhos de pesquisa tinham sido
dedicados à África. É ainda muito cedo para determinar a influência que tal
retorno da África terá sobre as tradições históricas britânicas em geral, mas
provavelmente será considerável.
Na França, observa -se um fenômeno semelhante, ainda que os números
correspondentes sejam um pouco mais baixos e que os professores vindos da
África constituam uma porcentagem menor do recrutamento para o ensino
universitário. Uma nova geração de historiadores começou a se interessar pela
África. Em Paris, tanto nas diferentes universidades quanto no Centro de Estudos
Africanos, que é interuniversitário, um certo número de especialistas em história,
sociologia e arqueologia trabalharam muito tempo nas universidades africanas,
com as quais continuam mantendo estreitas relações. A situação é semelhante
em Aix, Bordeaux e Lyon. Paralelamente, as universidades britânicas e francesas
asseguraram a formação de historiadores africanos encarregados de substituir os
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