27.09.2013 Views

"Een speurtocht naar samenhang" - Onderwijserfgoed

"Een speurtocht naar samenhang" - Onderwijserfgoed

"Een speurtocht naar samenhang" - Onderwijserfgoed

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Het begin van het rijksschooltoezicht: 1801-1857<br />

3.1 Inleiding<br />

Het schooltoezicht was sedert de zestiende eeuw een bekend ver-<br />

schijnsel. Vooral in de steden waren schoolopzieners - in het bijzonder de toe-<br />

zichthouders van de Latijnse school, het curatorium - gewaardeerde burgers.<br />

Tegen het einde van de achttiende eeuw had de onderwijsinspectie zich een<br />

positie verworven die niet genegeerd kon worden. Zelfs de omvorming in<br />

1795 van de Republiek van de Zeven Verenigde Provincien tot de Bataafse<br />

Republiek leidde niet of nauwelijks tot een andere organisatiestructuur voor<br />

het schooltoezicht. De eerdergenoemde deelcommissies verwierven een offi-<br />

ciele status. In 1798 had met name Dordrecht een Committe van Opvoeding<br />

en Onderwijs met vier commissies van stedelijk schooltoezicht, te weten voor<br />

de Latijnse school, de Duytse scholen, de Franse scholen en de overige talen-<br />

scholen. Daarenboven bleven de gemeentelijke en diaconale commissies voor<br />

armenonderwijs gehandhaafd, evenals de commissie van toezicht op joodse<br />

scholen (Esseboom 1995, 41 e.v.).<br />

Bij de oprichting van het rijksschooltoezicht vonden als gevolg van de<br />

natievorming geen revolutionaire veranderingen plaats. De stedelijke besturen<br />

kregen te maken met een in vroeger dagen grotendeels ontbrekende landelijke<br />

overheid. Nederland werd een centraal geregeerde samenleving. De verant-<br />

woordelijkheid voor het schoolsysteem kwam op centraal niveau te liggen.<br />

Voor 1795 dienden de besturen van steden en dorpen en in zekere mate de<br />

besturen van de provincies zelf te zorgen voor hun onderwijs. Hun aansprake-<br />

lijkheid voor het onderwijs werd evenwel aan het begin van de negentiende<br />

eeuw overgenomen door de landelijke overheid. Centrale verordeningen vul-<br />

den gewestelijke en plaatselijke regelingen aan of vervingen deze voorschrif-<br />

ten. Met name het toezicht op het onderwijs werd in het vervolg door de lan-<br />

delijke overheid geregeld. <strong>Een</strong> rijksschooltoezicht zou de landelijke overheid<br />

bijstaan bij de realisering van de onderwijsintenties. De plaatselijke vormen van<br />

105

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!