"Een speurtocht naar samenhang" - Onderwijserfgoed

het lyceum zou bezoeken op haar schoolreizen, zagen zij niets. Drie zo
verschillende scholen konden, wat betreft de inspectorale werkzaamheden,
niet worden samengevoegd. De rijksschooltoezichthouders meenden dat elke
schoolsoort gemspecteerd diende te worden door een rijksschooltoezichthou-
der die de schoolsoort kende. De inspecteur van het mo moest enkele jaren
leraar geweest zijn aan een school voor mo alvorens in staat te zijn als in-
specteur adequaat zijn functie uit te oefenen. Voor de inspecteur van het
gymnasiaal onderwijs gold hetzelfde. Over de inspecteur van het lyceum werd
in dit verband niet gesproken. De inspecteurs merkten enigszins overbodig op,
dat er bezwaren waren "tegen een combinatie van scholen, die het lyceum is"
(AOeWa 1160, exh. 15 augustus 1927, 6967).
Het verzet tegen de regionalisering mocht niet baten. Minister Waszink
wenste geen gespecialiseerd rijksschooltoezicht voor afzonderlijke scholen,
maar elke rijksschooltoezichthouder moest alle scholen voor vhmo in zijn dis-
trict opnemen in zijn programma van schoolbezoek. Het genoemde verzet
bleek overigens vooral afkomstig van de gymnasiale inspectie, maar ook de
inspecteurs van het middelbaar onderwijs stemden niet van harte in. De in-
specteurs van het middelbaar onderwijs en het voorbereidend hoger onderwijs
hadden er in 1927 al op gewezen dat "een goede inspectie" "een persoonlijk
element" (AOeWa 1160, exh. 15 augustus 1927, 6867) bevatte. De minister
werd er verder door inspecteur Vinkesteijn op gewezen, dat het, volgens hem
ondenkbaar was, dat de onderwijsgevenden "in het niet hebben van een
afzonderlijke inspecteur zouden berusten" (AOeWa 1160/1161). Er werden
zelfs vertegenwoordigers van maatschappelijke instellingen ingeschakeld om
het bezwaar van de inspecteur van het gymnasiale onderwijs kracht bij te zet-
ten. Voor het behoud van de afzonderlijke functie van inspecteur van het gym-
nasiale onderwijs werd in 1930 door de "Vereniging van Rectoren en Conrec-
toren in Nederland" gepleit. Zij meende in dit verband tevens dat voor de
afzonderlijke functie van gymnasiaal inspecteur slechts "doctoren in de klassie-
ke letterkunde" (AOeWa 1161, exh. 3 november 1930, 4887 VHMO) in aan-
merking kwamen. Gevreesd werd dat in de toekomst een niet-classicus als
inspecteur een gymnasium zou bezoeken. Eerdergenoemde vereniging gaf in
1930 in een memorie van toelichting verder aan, dat een "inspecteur" - en
daarmee boden ze tevens een opiossing aan voor het vraagstuk van de plaats
en betekenis van lycea voor het rijksschooltoezicht - "die zoowel gymnasia als
513