"Een speurtocht naar samenhang" - Onderwijserfgoed

van lagere avondnijverheidsscholen" (ABiZj 337, 23 September 1935) werd uit-
eengezet dat zij vooral aandacht moesten besteden aan de uitvoering van de
wettelijke voorschriften inzake het onderwijskundig-didactische proces in de
klassen van de avondscholen. Het onderwijs moest worden gegeven, zoals bij
het lager onderwijs en het middelbaar onderwijs het geval was, in overeen-
stemming met het door de inspecteur goedgekeurde leerplan en het eveneens
door hem goedgekeurde rooster. Tevens moest aandacht besteed worden aan
de aanvang van het avondonderwijs, waaraan nauwlettend de hand gehouden
moest worden. Bovendien moesten de controleurs nagaan of de leerlingen
regelmatig aanwezig waren. Het verslag dat de controleurs van hun school-
bezoek moesten maken, diende te eindigen met een algemene indruk over de
huisvesting, het lokaal, de verlichting, de verwarming, de ventilatie, kortom, de
controleurs dienden ook aandacht te besteden aan enkele bouwtechnische
onderdelen. Verondersteld werd dat ze daartoe in staat waren. Voor de functie
van controleur kwamen dan ook alleen "eenige niet te oude werklooze techni-
ci" (OV 1935, 76) in aanmerking. Bouwkundige kennis of ervaring werd niet
van hen gee'ist, zij het dat wel technisch inzicht gevraagd werd.
5.4.1 Vijf andere vormen van schooltoezicht
De veranderingen bij het rijksschooltoezicht hadden geen invloed op de
structuur en inhoud van het plaatselijke schooltoezicht. In de wet op het lager
onderwijs van 1920 werden regels voor deze vorm van schooltoezicht van
vroeger dagen herhaald. Ze stemden overeen met de voorschriften die ten
behoeve van de plaatselijke schoolcommissies voor scholen voor mo in de wet
van 1863 vermeld waren (Duyverman 1968, 13). Ook in de wet op het nijver-
heidsonderwijs van 1919 werden plaatselijke schoolcommissies van nijver-
heidsonderwijs genoemd. Al deze plaatselijke commissies hielden "toezicht" -
zoals in de wet op het nijverheidsonderwijs te lezen viel - "op de haar toege-
wezen scholen" (Groot 1930, 80 e.v.). Tenminste tweemaal per jaar moesten
bedoelde commissies de onderwijsinstituten die onder hun toezicht geplaatst
waren, bezoeken. Van hun bevindingen dienden de commissies het gemeente-
bestuur op de hoogte te stellen. Ook het rijksschooltoezicht moest omtrent de
uitkomsten van het plaatselijke schooltoezicht worden gemformeerd. De gym-
nasia hadden - per school - hun eigen plaatselijk schooltoezicht in de vorm van
het college van curatoren. Evenals de plaatselijke schoolcommissies zonden
435