"Een speurtocht naar samenhang" - Onderwijserfgoed

door middel van een brochure tevoren uitvoerig waren gemformeerd - was
een situatie die het onderwijzerscorps niet vertrouwd voorkwam. "En we wis-
ten niet wat we moesten verwachten", merkte bedoelde directeur op. De
school werd, zo meldde de directeur, "binnenstebuiten gekeerd: van de didac-
tiek, de administratie, het gebouw tot wat ouders en leerlingen van het onder-
wijs vinden" (JSW 1999, 84, 1, 14 e.v.). Desondanks bleek het intensieve en
diepgravende schoolbezoek door schooldirecteuren van de basisscholen over
het algemeen als een positieve noviteit gewaardeerd te worden. Ook de
"leerkrachten hebben het positief ervaren" (DRS 1999, 27, 1, 6), berichtte
vermelde directeur, een opmerking die bevestigd werd door het onderwijzende
personeel van vierhonderdtweeenvijftig door de inspectie ondervraagde scho-
len voor bao; 93% van hen toonde zich tevreden. In 2001 bleek evenwel uit
een onderzoek, dat overigens methodologisch niet bevredigend geacht kon
worden, dat enkele directieleden van protestants-christelijke en rooms-katho-
lieke basisscholen minder ingenomen waren met het rst en ist. Beide vormen
van schooltoezicht werden door hen zelfs als demotiverend ervaren. Het rijks-
schooltoezicht zou, naar hun inzicht, te zeer vasthouden aan de eigen opvat-
tingen. Voor de zienswijze van de hierbedoelde directeuren had slechts 35%
van de inspecteurs belangstelling (SP 2001, 6 e.v.). De rijksschooltoezichthou-
ders waren te zeer gebonden aan hun beoordelingsschema, hun toetsingska-
der, meenden genoemde directeuren. Verondersteld werd bovendien, dat de
onderwijsinspectie haar bevindingen te stellig presenteerde. Ze zou dienen op
te merken: "we meten met criteria a en b en als ze correct zijn, dan komt er
dat uit". Bovendien zou de inspectie de rechtspositionele problematiek als een
voor de hand liggend criterium niet over het hoofd mogen zien. Een onder-
wijsgevende die minder goed functioneerde, kon niet zonder meer de school
ontzegd worden (PP 2000, 3,7,3). Het onderwijzende personeel van honderd-
zeventig scholen voor vo sprak zich daarentegen in 1999 positief uit over rst-
vo. Een enquete onder hen leverde de uitspraak op, dat het optreden van het
rijksschooltoezicht - met 67% "zeer mee eens" en 31 % "mee eens" - als cor-
rect ervaren werd. De scholen waren "tevreden" - 41% "zeer mee eens" en
54% "mee eens" - "over de wijze waarop rst door de inspectie werd uitge-
voerd". Het "afrondend gesprek met de schoolleiding gaf" - 42% "zeer mee
eens" en 55% "mee eens" - een adequaat beeld van de eerste indrukken van
de inspecteurs", terwijl het rapport een duidelijk beeld gaf - 24% "zeer mee
eens" en 66% "mee eens" - van de sterke en zwakke kanten van de school
711