"Een speurtocht naar samenhang" - Onderwijserfgoed

zijn van standaarden omdat de realisering van een standaard zelden direct was
vast te stellen, en uit normen, "de beslissingsregels en de kwalificaties voor de
mate waarin - naar de mening van de inspectie - de standaard in het onderwijs
gerealiseerd dientte zijn" (Janssens 1997, 26).
tabel 6.12 resultaten differentiatie in percentages
basisscholen lom/mlk-scholen
standaard afstemming 66 17 17 22 39 39
instructie en verwerking
standaard 42 29 29 38 39 23
differentiatiemodel
Een projectgroep van het rijksschooltoezicht, die bestond uit de inspec-
teurs mevrouw L.A. Tabak, J. Dijkstra, WJ.C.M. van de Grift, J. Groen, E.
Hoeksma, J.A.E. Smits, C.E. Triemstra en J.K. de Vries, ontwierp het toetsings-
kader met als standaarden signaleren, diagnosticeren, remedieren en evalueren
voor zorgverbreding en afstemming instructie en verwerking en differentiatie-
model voor differentiatie. Hoewel de uitkomsten van het onderzoek weinig
bemoedigend waren, gaven de onderzoekers expliciet aan welke werkwijzen
zij als inspectieonderzoek methodologisch-technisch wensten te gebruiken.
Onder signaleren verstonden zij het tijdig opmerken van leerachterstanden en
gedragsproblemen bij leerlingen door middel van observatie-instrumenten en
toetsprocedures. Diagnosticeren was het formuleren en vastleggen van een
remedierend handelingsplan door middel van adequate instrumenten. In "het
cyclisch proces van zorgverbreding staat het uitvoeren van handelingsplan-
nen" als remedierende activiteiten centraal (RPTu 1997, 19), berichtten de
samenstellers van het rapport "Onderwijs-op-maat". Het ging daarbij om de
uitvoering van handelingsplannen die uiteraard geevalueerd dienden te wor-
den door de school op hun doelmatigheid. Het bleek dat 20% van de basis-
scholen en 26% van de scholen voor leerlingen met leer- en opvoedings-
moeilijkheden in voldoende mate diagnosticeren. Voor het onderdeel
evalueren konden 39% en 56% genoteerd worden. Voor differentiatie kon
een gemiddelde score van ongeveer 23% en 31% gesignaleerd worden (RPTt
807