27.09.2013 Views

"Een speurtocht naar samenhang" - Onderwijserfgoed

"Een speurtocht naar samenhang" - Onderwijserfgoed

"Een speurtocht naar samenhang" - Onderwijserfgoed

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

. geef de ordening <strong>naar</strong> soort (raadpleeg hiervoor zo nodig je leermeester)<br />

de nummers vallen onder zacht kleinbrood<br />

de nummers vallen onder krokant kleinbrood<br />

de nummers vallen onder gevuld kleinbrood<br />

De inspecteurs van de sector bve brachten ook een bezoek aan de leer-<br />

plaatsen van de leerlingbakkers. Hoewel de kwaliteit van gebouwen van de<br />

rocs niet altijd even bevredigend waren, noteerden de inspecteurs over de<br />

door hen bezochte roc dat de "kwaliteit van de leerplaatsen" dusdanig was,<br />

"dat in combinatie met de praktijkleerplaatsen de eindtermen kunnen worden<br />

bereikt". "De opleiding beschikt over een goed ingericht praktijklokaal" met<br />

werktafels en ovens. Misschien hebben de inspecteurs wel kennis gemaakt met<br />

de producten die leerlingen in de ovens van het bakkerijlokaal - na "het zetten<br />

van het deeg" en de vereiste bewerkingen - voor consumptie gereed maakten.<br />

Dan hebben de inspecteurs tevens kunnen constateren dat vele leerlingen zich<br />

inzetten om goede producten af te leveren, een activiteit waarop "de nodige<br />

feedback gegeven" werd door de begeleidende docenten. Inspecteurs merk-<br />

ten op, dat de "begeleiding van het leerproces" "steeds effectief" (ARIKBb,<br />

Trajectbureau, 21 maart 2000, 69 e.v.) was. Voor de leerlingen was de combi-<br />

natie theorielessen die veelal op eigen inzet verwerkt moesten worden, en<br />

praktijklessen waarbij zij hun activiteiten konden tonen, een welhaast ideale<br />

werkomgeving.<br />

6.9.2.5 Leerstof aan bod in het hoger onderwijs<br />

De inspectorale werkvoorwaarden van het rijksschooltoezicht van het ter-<br />

tiaire onderwijs waren anders dan die van de overige sectoren van het rijks-<br />

schooltoezicht. De opdracht tot school- en klassenbezoek bestond niet.<br />

Weliswaar diende de inspectie van het ho, volgens het "Formatierapport<br />

inspectie van het onderwijs" uit 1993, "de ontwikkeling van het hoger onder-<br />

wijs en het wetenschappelijk onderzoek" (ADIKU, Formatierapport September<br />

1993, 165) te bevorderen, maar een onderzoek <strong>naar</strong> het onderwijsleerproces,<br />

ontbrak bij het ho. Uit een "Concept Rapport van Bevindingen" uit 1998 van<br />

inspecteur E.C.P. Sanders kon worden afgeleid dat de werkzaamheden van deze<br />

sector van het rijksschooltoezicht, zoals hiervoor reeds werd vermeld, bepaald<br />

werden door de zelfevaluatie van een hbo-instelling en een universitaire afde-<br />

ling, van de uitkomsten van het bezoek van de visitatiecommissie aan de instel-<br />

794

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!