"Een speurtocht naar samenhang" - Onderwijserfgoed

opbrengsten
De opbrengsten hebben ten minste het niveau dat op grond van de kenmerken van de
kwaliteitszorg
professionalisering
interne communicatie
externe contacten
contacten met ouders
inzet van middelen
personele middelen
materiele middelen
schooladministratie en
schoolprocedures
leerlingenpopulatie mag worden verwacht.
de schoolcondities
de school bewaakt systematisch de kwaliteit van haar
onderwijs en neemt maatregelen om de kwaliteit te
behouden en zo nodig te verbeteren
de school werkt continu aan de deskundigheidsbevordering
van de teamleden
de school heeft functionele interne overlegstructuren
de school onderhoudt functionele externe contacten
de school onderhoudt functionele contacten met ouders
en/of verzorgers
de inzet van personele en materiele middelen is doelmatig
de inzet van personele middelen is doelmatig
de inzet van materiele middelen is doelmatig
de school voert een overzichtelijke administratie en
beschikt over functionele schoolprocedures
Het ist, maar ook het rst bleek een bewerkelijk schoolbezoek. In het jaar-
verslag van 1999 werd bericht dat rst in grote scholen drie dagen vergde en
voor kleine scholen twee dagen. Voor grote scholen en kleine scholen waren
voor ist achtereenvolgens tien en zes dagen nodig (INSPAR 1999, 18). Bij con-
tinuering van het rst en vooral van het ist kon verwacht worden dat veel basis-
scholen niet meer frequent bezocht zouden worden (INSPAR 1993 e.v., 23
e.v.). Over de periode van 1993 tot 1999 bleef de inzet van de inspecteurs -
wat betreft de voorbereiding, uitvoering en afwerking van het schoolbezoek -
vrijwel constant, te weten rond 70%.
673