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Pedro Antonio Hellín y Javier García: La integración <strong>de</strong> la publicidad y las RR.PP. <strong>en</strong> el EEES<br />

SIC<br />

Ha quedado <strong>de</strong>mostrado que el trabajo directo con un pequeño grupo, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> aum<strong>en</strong>tar la<br />

carga doc<strong>en</strong>te, permite alcanzar un bu<strong>en</strong> nivel <strong>de</strong> motivación, consigui<strong>en</strong>do un alto grado <strong>de</strong><br />

implicación por parte <strong>de</strong>l alumno y la obt<strong>en</strong>ción <strong>de</strong> resultados muy positivos <strong>en</strong> torno a la<br />

integración <strong>de</strong> los difer<strong>en</strong>tes ámbitos <strong>de</strong> la comunciación persuasiva. No obstante, se ha puesto <strong>de</strong><br />

relieve que la comunicación persuasiva pue<strong>de</strong> tratarse <strong>de</strong>s<strong>de</strong> un punto <strong>de</strong> vista integral,<br />

at<strong>en</strong>di<strong>en</strong>do a sus caracteristicas teóricas y prácticas, obviando la división que tradicionalm<strong>en</strong>te se<br />

ha realizado, forzando una línea fronteriza artificial <strong>en</strong>tre la publicidad y las relaciones públicas.<br />

Refer<strong>en</strong>cias<br />

Ag<strong>en</strong>cia Nacional <strong>de</strong> Evaluación <strong>de</strong> la Calidad (ANECA): http://www.aneca.es<br />

ANECA (2005): Libro blanco. Títulos <strong>de</strong> grado <strong>en</strong> comunicación.<br />

Confe<strong>de</strong>ración <strong>de</strong> Rectores <strong>de</strong> Universida<strong>de</strong>s Españolas: http:// www.crue.org<br />

Dochy, F., Segers, M. y Dierick, S. (2002): Nuevas Vías <strong>de</strong> Apr<strong>en</strong>dizaje y Enseñanza y sus Consecu<strong>en</strong>cias:<br />

una Nueva Era <strong>de</strong> Evaluación, Boletín <strong>de</strong> la Red estatal <strong>de</strong> doc<strong>en</strong>cia universitaria, vol. 2, núm. 2.<br />

González, L. et alia. (2000). Apr<strong>en</strong><strong>de</strong>r a formar a través <strong>de</strong> Internet. Madrid, UNED.<br />

M.E.C. (2005): Análisis y diseño <strong>de</strong> estrategias para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l apr<strong>en</strong>dizaje perman<strong>en</strong>te <strong>en</strong> Europa. El caso <strong>de</strong> la<br />

Educación continua universitaria <strong>en</strong> el EEES y la <strong>de</strong>finición <strong>de</strong> indicadores <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la vinculación universitaria <strong>en</strong><br />

el EEES a través <strong>de</strong>l apr<strong>en</strong>dizaje. Programa <strong>de</strong> estudios y análisis, Ref. EA 2005-0201.<br />

Ministros Europeos <strong>de</strong> Educación (1999): Declaración <strong>de</strong> Bolonia.<br />

Pedró, F.; Jiménez Rodríguez, J. C. –coord.- (2004): El proceso <strong>de</strong> converg<strong>en</strong>cia y la transformación <strong>de</strong> la<br />

doc<strong>en</strong>cia universitaria <strong>en</strong> los países <strong>de</strong> la Unión Europea. Análisis comparativo y propuestas <strong>de</strong> mejora para el sistema<br />

universitario español. Universitat Pompeu Fabra y Dirección G<strong>en</strong>eral <strong>de</strong> Universida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l Ministerio <strong>de</strong><br />

Educación y Ci<strong>en</strong>cia.<br />

Peelo, M. (1994). Helping stu<strong>de</strong>nts with study problems. London: Op<strong>en</strong> University Press<br />

http://www.uc3m.es/uc3m/revista/MAYO02/redu_boletin_vol2_n2.htm#doch<br />

Real Rodríguez, E. (2005): “Algunos interrogantes <strong>en</strong> torno a los estudios <strong>de</strong> periodismo ante el nuevo<br />

Espacio Europeo <strong>de</strong> Educación Superior”. En Cua<strong>de</strong>rnos <strong>de</strong> Información y Comunicación, nº 10, pp. 267-284.<br />

Yánez, C. (2003): “Converg<strong>en</strong>cia europea <strong>de</strong> las titulaciones universitarias. El proceso <strong>de</strong> adaptación: fases y<br />

tareas”. En Revista <strong>de</strong> la Red Estatal <strong>de</strong> Doc<strong>en</strong>cia Universitaria, Vol. 4, nº 1.<br />

Cita <strong>de</strong> este artículo<br />

Hellín Ortuño, Pedro Antonio y García López, Javier.<br />

(01/05/2011) La integración <strong>de</strong> la Publicidad y las <strong>Relaciones</strong><br />

<strong>Públicas</strong> <strong>en</strong> el Espacio Europeo <strong>de</strong> Educación Superior: <strong>de</strong> cómo<br />

la asignatura “sistemas y procesos <strong>de</strong> la publicidad y las<br />

relaciones públicas” pue<strong>de</strong> convertirse <strong>en</strong> una opción<br />

integradora <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l grado. Actas <strong>de</strong> la Revista Icono14 [<strong>en</strong><br />

línea] nº A6. pp. 96-106 (http://www.icono14.net)<br />

[Consulta: dd/mm/aa]<br />

# A6 ACTAS ICONO 14 - Nº A6 – pp. 96/106 | 05/2011 | REVISTA DE COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS | ISSN: 1697–8293<br />

C/ Salud, 15 5º dcha. 28013 – Madrid | CIF: G - 84075977 | www.icono14.net<br />

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