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Conchi Campillo y Alejandra Hernández: Red interuniversitaria Proto-col
nómico y local que requieren ser reforzados. Así mismo, parece conveniente incidir con mayor
profusión en la aplicación de herramientas de gestión de recursos y la producción de información
sobre los eventos en la asignatura optativa “Protocolo y gestión de eventos institucionales
y corporativos”, incardinada en el nuevo título de grado en Publicidad y Relaciones
Públicas de la Universidad de Alicante.
En cuanto a las habilidades y destrezas asociadas por parte de nuestros alumnos a esta orientación
del perfil del relacionista, queda de manifiesto que tanto la capacidad para el diseño aplicado
a la escenografía y la comunicación publicitaria de los eventos, así como su gestión y
planificación a través de aplicaciones informáticas integrales, deben ser trabajadas desde planteamientos
que desarrollen mayores competencias formativas de los estudiantes y despierten
su interés como futuros profesionales.
El cuestionario que hemos diseñado en esta primera fase de la red de innovación docente
PROTO-COL, será aplicado posteriormente a los estudiantes matriculados en la asignatura
optativa “Protocol i Gestió d´esdeveniments” de la Universitat Jaume I de Castellón. Mediante
la interpretación de los resultados obtenidos en este segundo ámbito de estudio, estableceremos
inferencias relativas a los objetivos formativos, habilidades y destrezas de los estudiantes
del grado en Publicidad y Relaciones Públicas. Este ejercicio nos permitirá, como docentes,
establecer un sólido referente para el desarrollo de futuras propuestas de enseñanzaaprendizaje
relativas a la gestión de eventos corporativos e institucionales, y reforzar, así, el
perfil profesional del relacionista público en los nuevos grados universitarios.
Referencias
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http://www.aneca.es/modal_eval/docs/libroblanco_comunicacion_def.pdf.
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# A6 ACTAS ICONO 14 - Nº A6 – pp. 169/185 | 05/2011 | REVISTA DE COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS | ISSN: 1697–8293
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