+ Descargar - Asociación de Investigadores en Relaciones Públicas

Objetivos
Kathy Matilla y Salvador Hernández: Bolonia 1r año (Bologna 1st Year)
El objetivo fundamental de nuestra investigación se centra en verificar si, en Cataluña, el
nuevo sistema universitario derivado del Proceso de Bolonia, basado en grados, va a acoger en
su seno una formación específica en Relaciones Públicas de calidad suficiente para integrar,
con las competencias requeridas, a sus futuros egresados en el colectivo profesional
especializado en la materia que, hoy por hoy, constituye una realidad consolidada -
representada por ADC-Dircom Cataluña en dicha comunidad autónoma-, y al cual los centros
universitarios, según exigencia del SGIC-Sistema de Garantía Interna de la Calidad del Programa
AUDIT, deberán rendir cuentas.
Nuestra investigación surge como un encargo de continuidad de la Junta Directiva de la
Asociación de Directores de Comunicación ADC-Dircom Cataluña y se focaliza en analizar la
evolución de los contenidos curriculares de la oferta de formación de Grado de Publicidad y
Relaciones Publicas del sistema universitario catalán en el curso 2010-11, concretamente
del área de conocimiento de las Relaciones Públicas, es decir, al inicio del segundo año de
implantación masiva de la formación adaptada al EEES-Espacio Europeo de Educación Superior,
que según el Libro Blanco de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación-
ANECA, para el Título del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas debe dotar de
competencias (Lalueza, 2009) a los futuros “profesionales que ejercen su actividad desde el
ámbito de las organizaciones o desde una agencia o desde la empresa consultora, y
profesionales responsables de la gestión estratégica de la Comunicación Corporativa”
(ANECA, 2005: 333).
Metodología
El método empleado ha consistido en un análisis sistemático, por medio de un rastreo de las
páginas web de todas las universidades catalanas oficiales reconocidas por el Ministerio de
Educación del estado español, localizando las ofertas de Grados del curso 2010-11 que
pudieran constituirse como unidades de análisis para nuestro estudio.
Una vez localizada la oferta, a partir de los requisitos apuntados, se pasó una plantilla de
análisis, que contemplaba diversas variables: nombre de la Universidad y de la Facultad;
localización geográfica; tipología de Universidad (Pública/Privada - Presencial/No
presencial (on-line); denominación del Grado/Licenciatura; denominación de las asignaturas
(sólo de Relaciones Públicas; sólo de Publicidad; y mixtas de Relaciones Públicas y
Publicidad); clasificación de las asignaturas (obligatorias u optativas); y curso en que se
imparten las asignaturas.
# A6 ACTAS ICONO 14 - Nº A6 – pp. 35/59 | 05/2011 | REVISTA DE COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS | ISSN: 1697–8293
C/ Salud, 15 5º dcha. 28013 – Madrid | CIF: G - 84075977 | www.icono14.net
40
40