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David Caldevilla Domínguez y Luis Solano Fleta: Modelo de Prácticum para la docencia de las RR.PP.
estas investigaciones dejando a un lado sus personales convicciones políticas y filosóficas de
manera que han tenido siempre la viva presencia de ser “investigadores” o trabajadores
contratados por empresas que pagan un servicio profesional y no una defensa de ideas o
campañas políticas centradas en captar votos, prosélitos y apoyos al precio que sea, como
desgraciadamente ya por habitual, no nos es extraño ni ajeno en nuestro país.
Con esta práctica cuya urdimbre más íntima paso a especificar en breves líneas, se logra que
los alumnos:
1.- Manejen los entresijos y el funcionamiento de una empresa y el trabajo desarrollado en
ella.
2.- Descubran las particularidades de una empresa de comunicación.
3.- Aprendan a trabajar en grandes grupos y en pequeños a la vez como si de un mecano
laboral se tratara.
4.- Se motiven por conocer los entresijos que conforman la realidad no sólo en el tema
tratado sino también en los demás con espíritu crítico.
5.- Se desenvuelvan con soltura en el mundo real de la empresa y las administraciones al
recabar información de ellas para desarrollar la práctica.
6.- Descubran cómo podemos ser y somos manipulados.
7.- Aprendan a hablar en público.
8.- Manejen cámaras, estudios de grabación y programas de maquetación.
9.- Monten, produzcan y realicen programas de radio y televisión.
10.- Vivan más plenamente los valores democráticos.
Éste es el esquema de la investigación que llevamos a cabo desde 1996 en la Facultad de
CC.II. de la U. Complutense en colaboración con otras Universidades tal y como
comentamos, en cada curso que impartimos, normalmente tres por año lectivo.
Cada semana los alumnos han de exponer sus avances ante los demás (sean Lobby o Contra-
Lobby) oralmente y/o mediante técnicas multimedia hasta cerrar la fase “Usted está aquí”.
Una vez llegados allí, el grupo total se escinde irreconciliablemente en Lobby (el esquema
central) y Contra-Lobby (en rosa a la izquierda del esquema) para montar cada uno por su
parte sin interferencias su propia campaña en contra del otro.
Al final de curso, dos o tres integrantes del Gabinete Operativo del Lobby y otros dos o tres
del Contra-lobby exponen en clase oralmente ante sus compañeros, con apoyo multimedia
generalmente, cada campaña de imagen.
# A6 ACTAS ICONO 14 - Nº A6 – pp. 60/78 | 05/2011 | REVISTA DE COMUNICACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS | ISSN: 1697–8293
C/ Salud, 15 5º dcha. 28013 – Madrid | CIF: G - 84075977 | www.icono14.net
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