Actas del Congreso

Grandes cuestiones pendientes en el ordenamiento español…
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Mayor aún es la apreciación subjetiva de discriminación que experimentan
las personas con discapacidad como se aprecia en el Informe sobre
discriminación por motivos de discapacidad realizado por el CERMI 3 , en el
que casi el setenta y cuatro por ciento de los encuestados ha tenido o tiene
percepción de haber sido discriminado en diferentes intensidades.
Por tanto, es claro que la discriminación, el rechazo, el trato diferenciado
hacia personas que percibimos como diferentes, distintas de nosotros,
se mantiene y, en muchos casos, no estamos ante una actitud personal, o
social, sino ante una diferencia de respuesta de la propia legislación frente
a la diferencia.
Si analizamos tanto los propios textos legislativos como, sobre todo, la
aplicación práctica y cotidiana de los mismos, y finalmente, las quejas y denuncias
que al respecto formulan los afectados, encontraremos un guión
evidente de la situación, no ya solo de discriminación, sino de abierta desigualdad
ante la ley que, en tantos aspectos de la vida, presentan las personas
con discapacidad.
Así, por ejemplo, en el ámbito de la Salud, y en el fundamental ámbito
de la Atención Temprana nuestra Comunidad Autónoma más inmediata,
Andalucía, reconoce atender en el año 2013 a 18.179 niños y niñas 4 , pero
esta propia cifra, comparada con los criterios de población infantil susceptibles
de recibir atención temprana, ya evidencia que hay un número de
niños, que en cualquier caso, siempre será excesivo, a los que no se respeta
el básico derecho a la salud y la atención específica, máxime si recordamos
la afirmación de que una atención temprana realizada en el momento más
inmediato al diagnóstico o aún a la sospecha, es la mejor garantía para
incidir de forma efectiva en la mejora de las limitaciones que, a sensu contrario,
se desarrollarán como consecuencia de la discapacidad.
En el siguiente escalón de esta rápida lectura encontraremos el ámbito
de la educación, uno de los que vienen generando más quejas y denuncias
por situaciones de desigualdad. El tratamiento no inclusivo que ha venido
haciendo la legislación española, delimitando senderos diferenciados para
los alumnos con necesidades educativas especiales, ha generado, a modo
de mero ejemplo, acciones judiciales en el ámbito de la protección de los
3
Jiménez Lara, A, y Huete García, A., La discriminación por motivos de discapacidad,
Análisis de las respuestas al cuestionario sobre discriminación por motivos de discapacidad,
CERMI Estatal.
4
http://www.juntadeandalucia.es/organismos/igualdadsaludypoliticassociales/
actualidad/noticias/detalle/83069.html