Actas del Congreso

El apoyo a la discapacidad en las universidades a la luz de la Convención…
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Alicante y provincia en las jornadas organizadas en el 2003 “Año Europeo
de las Personas con Discapacidades en Alicante: Balance y Perspectivas”.
La eliminación de barreras y la toma de conciencia a la que alude la
Convención en su art. 8, precisa del conocimiento para su comprensión.
Dicho entendimiento, no debe ser únicamente conceptual, sino que debe
surgir desde el sentimiento empático. Por este motivo, el CAE facilita a los
universitarios el contacto directo con las personas con dificultades, nadie
mejor que ellos pueden transmitir sus vivencias y sus sentimientos más profundos
(Soler Javaloy, 2012).
Los objetivos anteriores se plasman en la formación y el proceso de captación,
adecuación y seguimiento del voluntariado universitario, cuya finalidad
es despertar a la comunidad universitaria para que abra los ojos a las
realidades de nuestro entorno más próximo, contribuyendo así al logro de
una sociedad más humana y más justa. Apostar por educar en valores, es
posiblemente un nuevo reto que las universidades han de plantearse, pensamos
que nuestra labor no sólo pasa por formar buenos profesionales y
buenos técnicos, sino al mismo tiempo personas críticas conscientes y comprometidas
con su realidad y capaces de ser sensibles a las desigualdades
sociales y la diversidad del mundo que nos rodea (Murcia Rodríguez y Soler
Javaloy, 2008). Esta visión inclusiva y participativa a la luz de los art. 19
y 30 de Convención, se traslada a la visión del voluntariado, donde todo el
mundo tiene cabida promoviéndose a su vez, que los estudiantes con discapacidad
realicen tareas de voluntariado según sus capacidades e intereses.
El apoyo al estudiante se realiza desde que inicia sus estudios hasta que
los finaliza, incluyendo en este proceso de crecimiento personal y adquisición
de competencias, la realización de prácticas y el acceso al mercado
laboral al que la Convención le dedica el art. 27. El CAE se dirige de forma
específica a los alumnos con discapacidad para por un lado, informarles
de sus derechos laborales y las ventajas fiscales que su contratación aporta
a las empresas y por otra parte, asesorarles en la búsqueda de ese primer
empleo explorando con ellos sus intereses y expectativas laborales. Es fundamental
el conocimiento de las oportunidades de empleo, por ello el
CAE se coordina con otras entidades internas y externas a la Universidad
formando parte de la red del SIL (Servicios de Integración Laboral), en
una labor mediadora que pone en contacto a los trabajadores potenciales
con las oportunidades de empleo.
La accesibilidad que se aborda en la Convención en el art. 9, se considera
una cualidad más del entorno, en este caso el educativo, ya que
no trata de abordar únicamente los requerimientos de las personas con