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Actas del Congreso

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Educación a distancia en entornos virtuales a<br />

lo largo de la vida a la luz de la Convención<br />

Internacional sobre Derechos de las Personas<br />

con Discapacidad<br />

ALBA MARÍA HERNÁNDEZ SÁNCHEZ<br />

Universidad de Granada<br />

1. El aprendizaje a distancia en entornos virtuales a lo largo de la vida<br />

Delors (1996:112), en el reseñable informe de la UNESCO titulado “La<br />

educación encierra un tesoro”, afirmaba que la educación a lo largo de la<br />

vida “no es un ideal lejano, sino una realidad que tiende cada vez más a<br />

materializarse en el ámbito complejo de la educación, caracterizada por un<br />

conjunto de mutaciones que hacen esta opción cada vez más necesaria”.<br />

En este momento, “se amplía considerablemente el horizonte de los que se<br />

identifica con educación, con institución educativa y con mecanismos de<br />

aprendizaje” (Rivero, 2010:184), haciendo pertinente que se reformule la<br />

concepción y organización de lo que se entiende por educación.<br />

Las demandas sociales favorecen la oportunidad de explorar nuevos entornos<br />

educativos que garanticen el imperativo democrático de la población,<br />

por lo que en palabras de Delors (1996)<br />

“Sería justo que este principio [referencia a la educación a lo largo de la vida] se<br />

plasmara formalmente en modalidades de educación flexibles, por las que en cierto<br />

modo la sociedad garantizaría desde el principio la igualdad de posibilidades de escolarización<br />

y formación ulterior que se ofrecen a cada individuo durante su existencia,<br />

con independencia de los desvíos o imponderables de su trayectoria educativa”.<br />

En la actualidad, la educación a distancia en entornos virtuales se erige<br />

como una modalidad demandada por una ingente cantidad de personas<br />

que precisan armonizar su vida laboral y personal con su formación permanente.<br />

García Aretio (2001:80) insiste en que han sido las instituciones<br />

de educación a distancia las que han asumido como objetivo básico la<br />

formación a lo largo de toda la vida, aprovechando el potencial que esta<br />

modalidad ofrece: apertura, flexibilidad, eficacia, economía, intimidad e<br />

interactividad. Se vislumbra así una oportunidad de un valor incalculable

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