Actas del Congreso

Diseño para Para todos: accesibilidad la elaboración en los edificios de los de la textos UGR se tuvieron en cuenta variables 255 como
cansancio en el usuario, evitar la saturación de información y la ansiedad por l
ción de Santo Tomás de Aquino, una pintura al óleo de autor anónimo del
Barroco misma. español. En cambio, en la Escuela de Informática únicamente se
crearon los textos para usuarios, porque dicho centro carece de valor artístico.
Para Las la elaboración visitas a FTI de los fueron textos muy se tuvieron frecuentes en cuenta pues se variables trata del como centro de trabajo
no provocar el cansancio en el usuario, evitar la saturación de información
y la ansiedad de este por proyecto, la ausencia de de manera la misma. que constantemente se pudieron elaborar, revisar,
Las visitas los textos a la FTI elaborados fueron muy para frecuentes los QR. pues El proyecto se trata del docente centro hizo de posible qu
trabajo del profesorado de este proyecto, de manera que constantemente
actividades y tareas tanto fuera del aula como en el aula.
se pudieron elaborar, revisar, cotejar y editar los textos elaborados para los
QR. El proyecto docente hizo posible que se realizaran actividades y tareas
tanto fuera Fuera del aula del como aula: en los el profesores aula. junto con sus alumnos realizaron varias visi
Fuera Facultad del aula: de los Traducción profesores junto e Interpretación, con sus alumnos analizando realizaron el recorrido varias no solo des
visitas por toda la Facultad de Traducción e Interpretación, analizando el
vista de la persona con discapacidad visual, sino también desde el punto
recorrido no solo desde el punto de vista de la persona con discapacidad
visual, sino turistas también o visitantes desde el punto que querían de vista conocer de los turistas algo más o visitantes sobre el que elemento artís
querían conocer algo más sobre el elemento artístico que tenían delante, y
que por primera
delante, y
vez
que
se
por
paraban
primera
a contemplar.
vez se paraban a contemplar.
Clase fuera del aula de Traducción 5 científico-técnica A-C (italiano)
Clase fuera del aula de Traducción 5 científico-técnica A-C (italiano)
En el aula: Se utilizó la plataforma tecnológica de colaboración SWAD
de la Universidad de Granada, que se organiza como un sistema de gestión
En el aula: Se utilizó la plataforma tecnológica de colaboración SWAD de la
de cursos para ayudar a los educadores a crear comunidades de aprendizaje
en línea. Granada, Promueve que una se organiza pedagogía como constructivista un sistema de social gestión (colaboración, de cursos para ayudar a
actividades, reflexión crítica, etc.).
a crear comunidades de aprendizaje en línea. Promueve una pedagogía constr
(colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.).
Para que el aprendizaje sea efectivo en el aula es fundamental la habilidad de