Actas del Congreso

El apoyo a la discapacidad en las
universidades a la luz de la Convención
de las Naciones Unidas para Personas con
Discapacidad
PATRICIA SOLER JAVALOY
JOAQUINA MURCIA RODRÍGUEZ
Centro de Apoyo al Estudiante
Universidad de Alicante
1. Introducción
Si entendemos la discapacidad desde el modelo social, ello supone actuar
en la eliminación de obstáculos para la igualdad y participación de las
personas con discapacidad. Desde este enfoque, la discapacidad se entiende
desde la perspectiva de los derechos humanos a la luz de la Convención
Internacional de las Naciones Unidas de 2006 (pero ratificada por España
en el 2008) y la igualdad de oportunidades como una situación dinámica,
ecológica, que supone un reto para los profesionales de diversas áreas,
para hacer efectiva la participación plena de los universitarios con discapacidad
y en general, del colectivo de personas con discapacidad en nuestras
sociedades. A su vez la Universidad, como cuna de los futuros profesionales,
está llamada a desempeñar un papel decisivo para asegurar el principio
de igualdad de oportunidades y facilitar el apoyo a determinados colectivos
de estudiantes para que puedan tener igualdad en el acceso a los recursos
(Granados Martínez, 2000).
Dicha perspectiva, requiere la implicación de los servicios de apoyo universitarios
no sólo a nivel individual, sino también en generar cambios en
los entornos inmediatos, que pueden actuar como obstáculos restrictivos,
a la hora de la inclusión del universitario con discapacidad. En este sentido,
este trabajo pretende: el análisis de la filosofía de compartida de los
servicios de apoyo de las universidades a la luz de la Convención y plantear
desde esa perspectiva, la práctica del desarrollo de medidas y actuaciones
para la inclusión de los estudiantes con discapacidad en la vida universitaria
y por ende, en la vida comunitaria.