Actas del Congreso

532 Alberto Muñoz Fernández
2. El derecho a la educación en la CDPD
Como es sabido, la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos
de las Personas con Discapacidad tiene el propósito de promover,
proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones de igualdad de todos
los derechos humanos y libertades fundamentales por todas las personas
con discapacidad, y promover el respeto inherente a su dignidad 3 .
No cabe duda de que no se pueden alcanzar estos objetivos si el derecho
a la educación no está garantizado. Por eso la Convención dedica un
extenso artículo, el 24, a desarrollar el contenido de este derecho. De este
precepto se derivan una serie de obligaciones de los Estados parte.
En primer lugar, los Estados tienen que garantizar un sistema de educación
inclusivo a todos los niveles comprendiendo, lógicamente, el universitario.
Este sistema debe ir orientado al pleno desarrollo de la personalidad
y de las potencialidades de las personas con discapacidad, de forma que se
favorezca su plena participación en la sociedad. Para ello se prevé que los
estados eviten que las personas con discapacidad queden excluidas del sistema,
se realicen ajustes razonables, se presten apoyos para garantizar una
formación efectiva y otras medidas de apoyo personalizadas para conseguir
el máximo desarrollo académico y social.
Tendrán un papel importante las medidas relacionadas con el lenguaje y
la comunicación. En este sentido se deberá facilitar el aprendizaje del Braille,
la escritura alternativa y otros modos de comunicación, así como la lengua de
señas en el caso de las personas sordas, y que la educación se imparta en los
medios más apropiados para cada persona. Esto requerirá contratar profesionales
cualificados en estos lenguajes y formar maestros en estas técnicas.
El artículo 24 termina con un párrafo específico sobre la educación superior.
En él los Estados se comprometen a asegurar que las personas con
discapacidad tengan acceso general a la educación superior, formación
profesional y la educación para adultos y el aprendizaje durante toda la
vida sin discriminación y en igualdad de condiciones con los demás. A tal
fin, asegurarán que se realicen ajustes razonables para las personas con discapacidad.
Es decir, deberán llevarse a cabo modificaciones y adaptaciones
necesarias y adecuadas que no impongan una carga desproporcionada o
indebida, cuando lo requiera un caso particular, para garantizar a las personas
con discapacidad el acceso a estos niveles educativos.
3
Art. 1 CDPD.