Actas del Congreso

280 Mª Antonia Casanova Rodríguez
comunidad local. La asociación cívica Rytmus se creó en 1994. Proporciona
servicios sociales en Praga y en la región de Karlovy Vary, y
servicios de educación en toda la República Checa.
Existen, igualmente, miembros asociados, formados por organizaciones
e investigadores de toda Europa que trabajan en el ámbito de la discapacidad
y la educación inclusiva, al igual que en la inclusión de
personas con discapacidad en todos los ámbitos de la sociedad. Los
miembros Asociados apoyan y difunden, como parte de sus actividades,
los mensajes clave, objetivos y principales resultados de incluDed.
Aportan, por otra parte, el conocimiento de los contextos locales
en alguno de los ejes temáticos de la red y proporcionan apoyo en
lo que se refiere a la firma de documentos conjuntos de incluD-ed
dirigidos a las instituciones europeas, internacionales o actores clave,
para mejorar aún más el posicionamiento de la inclusión educativa
en las agendas políticas y públicas. En el momento actual, estos
miembros asociados son:
• Queraum. Investigación cultural y social (Viena, Austria).
• Firah. Fundación Internacional de Investigación Aplicada de Discapacidad
(París, Francia).
• Universidad de Akureyri (Akureyri, Islandia).
• Inclusión Irlanda (Dublín, Irlanda).
• Asociación RENINCO (Bucarest, Rumania).
• Centro de Estudios sobre Educación Inclusiva (CSIE) (Bristol,
Reino Unido).
Dentro de la estructura citada, se encuentran también los Grupos Locales
Promotores (GLP), dirigidos por cada socio y que suponen la participación
de un grupo de organizaciones de diferentes ámbitos que trabajan
juntas para identificar, intercambiar y difundir buenas prácticas en educación
inclusiva para personas con discapacidad y promover los proyectos
a nivel local. Los GLP son gestionados por el coordinador designado de
cada socio de la red y están integrados por diversos participantes procedentes
de distintos sectores: autoridades locales, escuelas, organizaciones
no gubernamentales, maestros, padres de familia, personas con discapacidad,
universidades, servicios públicos, expertos, empresas y medios de
comunicación. Es importante destacar las aportaciones sobre la LOMCE
que se enviaron, por parte del GLP de España, durante su tramitación
legal. La participación de una gran variedad de participantes asegura