Actas del Congreso

La legislación universitaria española ante
Convención de las Naciones Unidas sobre los
Derechos de las Personas con Discapacidad
ALBERTO MUÑOZ FERNÁNDEZ
Profesor Contratado Doctor. Facultad de Derecho
Universidad de Navarra
1. Introducción
El acceso a la educación universitaria es un elemento fundamental para
la integración en la sociedad de las personas con discapacidad; para desarrollar
plenamente su potencial humano y el sentido de su dignidad y autoestima,
así como para el pleno desarrollo de su personalidad, sus talentos y
creatividad, y sus aptitudes mentales y físicas 1 . Las nuevas reformas legales
en el ámbito educativo han tomado en consideración el nuevo marco que
establece la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las
Personas con Discapacidad (CDPD) 2 , así como la Estrategia Europea sobre
Discapacidad 2010-2020.
En este trabajo analizaré, por una parte, los preceptos legales vigentes
en materia de no discriminación de las personas con discapacidad en la
enseñanza universitaria —en especial los recogidos en la Ley de Universidades
y en el Estatuto del Estudiante Universitario—, y por otra, el papel
de los ajustes razonables como herramienta de lucha contra dicha discriminación.
Algunas sentencias de nuestros tribunales han invocado ya la
Convención como argumento vinculante.
En definitiva, se trata de valorar si nuestra legislación cumple ya con las
exigencias de la Convención de las Naciones Unidas, o si, por el contrario,
todavía es preciso acometer nuevas reformas.
1
Art. 24.1 CDPD.
2
Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, hecha en Nueva
York el 13 de diciembre de 2006. Ratificada por Instrumento de 23 de noviembre
de 2007 (BOE nº 96, de 21 abril 2008). Entró en vigor para España el 3 de
mayo de 2008.