Actas del Congreso

668 Patricia Soler Javaloy - Joaquina Murcia Rodríguez
funcionar con carácter interdepartamental en el marco organizativo
universitario, en nuestro caso en el Vicerrectorado de Estudiantes.
7. La intervención debe ser personalizada
Los servicios de apoyo deben garantizar que la atención al alumnado
sea personalizada y adaptada a sus necesidades. Por este motivo,
se debe establecer un plan de apoyo individual pactado con el alumno
que incluya los ajustes razonables necesarios y el compromiso
por parte del estudiante y del servicio de apoyo.
8. Promover sinergias con el resto de agentes sociales
Deben establecerse sólidas alianzas e interacciones entre los programas
universitarios de apoyo y los agentes sociales que puedan
contribuir a su plena participación social como las administraciones
públicas, el mundo asociativo y el de la empresa.
9. Promover el voluntariado universitario de apoyo
La colaboración activa de los compañeros de clase, así como del
voluntariado universitario en general, es un elemento fundamental
para favorecer la plena participación social y la educación en valores.
El voluntariado debe ser promovido con responsabilidad y profesionalidad
y recibir una formación adecuada. Los programas de
apoyo deben garantizar los derechos de los alumnos beneficiarios y
los voluntarios que participen en las actividades.
10. Trabajar en red
La Universidad de Alicante a través de su servicio de apoyo, ha creado
dos redes de trabajo profesional: por un lado, con la colaboración
de Fundación Universia, la que aglutina a los técnicos de los
servicios de apoyo que se reúnen en un “Workshop de Buenas Prácticas”
para el intercambio de experiencias. Por otro lado, la segunda
red, el Observatorio para la Igualdad de Oportunidades del CAE,
trabaja con profesionales de las entidades asociativas de Alicante y
provincia que atienden a personas con discapacidad para trabajar
juntos en proyectos de intervención comunes.
11. Facilitar la movilidad internacional de los estudiantes con discapacidad
Los servicios de apoyo deben fomentar y facilitar el apoyo para el acceso
a los programas europeos de movilidad. Las universidades debemos
apoyar a los estudiantes con discapacidad en su experiencia Erasmus
para facilitar la igualdad de oportunidades de todo el alumnado.