Actas del Congreso

La red europea de educación inclusiva y discapacidad (incluD-ed)
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7. Actividades de incluD-ed
Para finalizar esta exposición, hay que señalar que, expuestas genéricamente,
las principales actividades de la Red son:
– La identificación y el intercambio de buenas prácticas: Los socios,
con sus grupos locales promotores, colaboran para involucrar a sus
ciudades en el fortalecimiento e intercambio de buenas prácticas a
través de la página web de la red, eventos, reuniones u otros medios
individuales. Uno de los resultados de este proceso es la publicación
de una guía de buenas prácticas.
– Compilación de recursos: Los socios de la red unen sus esfuerzos
para consolidar la información sobre organizaciones, expertos, sitios
web, documentos pertinentes y materiales que promuevan sinergias
en el ámbito de la educación inclusiva. Esta información se presenta
en el área de los recursos de la ya citada web, mediante una base de
datos. La plataforma, de este modo, ayuda a construir una comunidad
virtual, “incluD-ed”, entre los profesionales, organizaciones y
público interesado.
– Difusión de información relevante: La red utiliza varias herramientas
estratégicas para difundir información y buenas prácticas, que incluyen:
• La web que ofrece información sobre las actividades de red y las
partes interesadas, noticias, eventos internacionales, buenas prácticas
con los testimonios que lo acompañan y diversos recursos,
incluyendo organizaciones, expertos, enlaces y material.
• Reuniones y eventos organizados por los coordinadores locales
para el intercambio de buenas prácticas y experiencias en las ciudades
participantes.
• La guía de buenas prácticas, conformada por una colección de
proyectos innovadores seleccionados, identificados por los socios
de la red con el objetivo de reconocer los modelos probados para
la educación inclusiva de las personas con discapacidad y los proyectos
piloto y prácticas inspiradoras.
– Influencia en los procesos y las decisiones políticas: La Red se posiciona
como actor relevante y legítimo a través de acciones políticas a
nivel europeo, lo cual se logra a partir de un correcto conocimiento
y alineamiento con el entorno europeo, dando visibilidad a la educación
inclusiva y ejerciendo como lobby para introducirla en el orden