Actas del Congreso

436 María del Mar Jiménez Navas
apartado que estamos rellenando, por lo que la tarea es imposible de ejecutar.
La única fórmula posible es buscar la ayuda de una persona vidente.
Todo el que ha cumplimentado una solicitud de esta índole sabe el trabajo
y el esfuerzo que esto conlleva. Perdemos por ello autonomía. En muchas
ocasiones el profesor ciego o con baja visión aún teniendo los méritos requeridos
accede a la acreditación en el momento en el que alguien está
dispuesto a colaborar o en el instante en el que encuentra una empresa
que previo pago quiera realizar esta labor por él.
Por otra parte, conviene subrayar que los méritos relacionados con la
movilidad del profesorado se erigen en un aspecto fundamental para la
concesión de las diferentes acreditaciones: estancias de investigación, estancias
en otros centros docentes de reconocido prestigio, congresos en
otras ciudades… La movilidad es una de las barreras más complejas con las
que se enfrenta el profesorado con discapacidad visual. El desplazarte a un
entorno desconocido implica dedicar gran parte de la estancia a cuestiones
relacionadas con la autonomía personal. El entorno ha de ser conocido
perfectamente para poder llevar una vida normalizada en el nuevo lugar.
Además, la nueva universidad, o el centro de estudios debe contar con las
adaptaciones tiflotécnicas necesarias para poder llevar a cabo una investigación
digna. La persona ciega o con baja visión es mucho más productiva
científicamente hablando en su entorno, donde todos estos inconvenientes
han sido superados con creces y el tiempo se dedica íntegramente a la
investigación y a la docencia. Pero todo esto no es aplicado de forma real
por la ANECA, contradiciendo la Ley de Igualdad de Oportunidades. Para
solventar este elemento de discriminación bastaría con evaluar al profesor
ciego o con baja visión teniendo en cuenta todos los méritos aportados en
otros apartados y no enfatizando el criterio de la movilidad, extremadamente
difícil con independencia del esfuerzo que se realice.
Esta comunicación ha sido elaborada bajo el auspicio y financiación del
proyecto de investigación dirigido por el profesor Florián García Berro:
Proyecto DER2011-27491: “Estudio de las relaciones entre derechos
fundamentales y Hacienda Pública. Consecuencias del Tratado de Lisboa
en su desarrollo normativo y jurisprudencial”.