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Actas del Congreso

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En total, a principios de 2012 había 110 ratificaciones y 153 estados signatarios,<br />

un importante número de países comprometidos y por ende un avance dest<br />

498 Diana Martínez Carracedo<br />

ámbito 135 . No obstante, la Convención tiene una aplicación efectiva compleja y<br />

En el por ámbito avanzar. europeo, a nivel legislativo se han venido dando diferentes<br />

avances:<br />

En el ámbito europeo, a nivel legislativo se han venido dando diferentes avances:<br />

TABLA 3<br />

LEGISLACIÓN RELACIONADA CON LA DI EN LA UNIÓN EUROPEA<br />

Fuente: Elaboración propia<br />

134 La Convención internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad de la<br />

consultarse en: www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdf<br />

135 Datos extraídos de la Web de la Oficina <strong>del</strong> Alto Comisionado para los Derechos Hu<br />

ONU:<br />

ESPAÑA<br />

MARRUECOS<br />

http://treaties.un.org/Pages/ViewDetails.aspx?src=TREATY&mtdsg_no=IV-<br />

Hay dificultades en las relaciones intrafamiliares. La relación funcional depende, en parte,<br />

15&chapter=4&lang=en#EndDec Consultada: 29-02-2012.<br />

de la habilidad de sus familiares para aprender y valorar nuevos indicios que mejoren la<br />

interacción.<br />

265 <br />

2. ¿Para quién se legisla? Análisis comparativo de características tipo de<br />

las familias con hijos e hijas con DI en España y Marruecos 5<br />

La experiencia<br />

de los padres y<br />

madres<br />

Hay bastante información en diversos medios<br />

de comunicación sobre la DI.<br />

Hay escasa información sobre la DI al alcance<br />

de las familias.<br />

Se dan numerosos casos de analfabetismo,<br />

sobre todo en población rural o periférica.<br />

5<br />

La información presente en este cuadro ha sido elaborada conforme a los textos<br />

de Frude en Navarro (2000) y de Cámara (2004), además de los datos recogidos<br />

en la investigación realizada en España y Marruecos (entrevistas abiertas y cerradas<br />

y observación participante).

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