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Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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Edad: 37 a 42 meses<br />

Área: Desarrollo social<br />

Tema: Escue<strong>la</strong><br />

Contenido: Formación <strong>de</strong> hábitos<br />

Eje: Poseer hábitos <strong>de</strong> or<strong>de</strong>n<br />

Actividad “¿En dón<strong>de</strong> va?”<br />

Indagatorias<br />

Invita a los niños a bañar muñecos proporcionándoles pa<strong>la</strong>nganas con agua,<br />

muñecas, ropa <strong>para</strong> el<strong>la</strong>s, toal<strong>la</strong>s o retazos <strong>de</strong> te<strong>la</strong>. Al término <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad,<br />

felicítalos por lo limpio que quedaron los muñecos. Solicítales que pongan en<br />

or<strong>de</strong>n <strong>la</strong> sa<strong>la</strong>. Seca <strong>la</strong>s mesas y el piso en caso <strong>de</strong> estar mojado.<br />

Propositivas<br />

Forma un semicírculo con los niños sentados y colócate frente a ellos.<br />

Coméntales a que van a jugar a “colocar <strong>la</strong>s cosas en su lugar”, explícales en<br />

qué consiste el juego, menciona que van a pasar <strong>de</strong> uno en uno colocar una<br />

figura en el franelógrafo en el lugar que correspon<strong>de</strong>. Por ejemplo: un baño,<br />

un niño bañándose y así sucesivamente. Organízalos <strong>de</strong> tal forma que todos<br />

participen, anímalos, <strong>para</strong> que <strong>de</strong> vez en vez el grupo le indique al niño que<br />

pasa al frente dón<strong>de</strong> colocar “los objetos”.<br />

Organización <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad<br />

Colectiva.<br />

Recomendaciones<br />

En caso <strong>de</strong> no tener franelógrafo se pue<strong>de</strong> sustituir por papel Mani<strong>la</strong><br />

o cartoncillo. A <strong>la</strong>s ilustraciones y siluetas se le ponen masking tape<br />

en el reverso <strong>para</strong> que se sostengan en el papel.<br />

Es importante distinguir cuando algún niño no está dispuesto a<br />

participar, si es así no lo fuerces, el interés por <strong>la</strong> actividad y el efecto<br />

en el niño <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> <strong>de</strong> cómo lo motives a participar.<br />

Propósito <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad<br />

Fomentar <strong>la</strong> formación <strong>de</strong> hábitos higiénicos.<br />

Estimu<strong>la</strong>r el <strong>de</strong>sarrollo cognitivo y <strong><strong>de</strong>l</strong> lenguaje.<br />

Propiciar el <strong>de</strong>sarrollo <strong><strong>de</strong>l</strong> proceso <strong>de</strong> socialización.<br />

Página 907 <strong>de</strong> 1182<br />

Materiales<br />

Franelógrafo, papel mani<strong>la</strong> o<br />

cartoncillo.<br />

Ilustraciones <strong>de</strong> un comedor, un<br />

baño, una cama.<br />

Siluetas <strong>de</strong> un niño comiendo,<br />

bañándose y durmiendo.<br />

Masking tape.<br />

Muñecos <strong>de</strong> plástico <strong>la</strong>vables.<br />

Ropa <strong>para</strong> muñecos.<br />

Pa<strong>la</strong>nganas.<br />

Agua.<br />

Jabón <strong>de</strong> tocador.<br />

Esponja.<br />

Toal<strong>la</strong>s o retazos <strong>de</strong> te<strong>la</strong>.<br />

De<strong>la</strong>ntal <strong>de</strong> plástico.<br />

Escenario <strong>de</strong> aprendizaje<br />

Biblioteca.<br />

Hábitos <strong>de</strong> higiene.<br />

Precauciones<br />

Actitud<br />

Ponles los <strong>de</strong><strong>la</strong>ntales <strong>de</strong> plástico<br />

y remángales <strong>la</strong>s mangas <strong>para</strong><br />

que no se mojen.<br />

Cambia <strong>la</strong> ropa <strong><strong>de</strong>l</strong> niño en caso<br />

<strong>de</strong> mojarse.<br />

Intégrate con los niños en <strong>la</strong>s<br />

activida<strong>de</strong>s <strong>para</strong> que sientan<br />

seguridad y confianza.<br />

DPES/CG/003/028

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