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Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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Estimu<strong>la</strong>ción sensorial <strong>para</strong> Niños Lactantes <strong>de</strong> 13 a 18 meses<br />

Nombre <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad/ Objetivo Actividad Sugerencias/Nota<br />

Vista:<br />

¿Quién es?<br />

Estimu<strong>la</strong>r el reconocimiento<br />

visual.<br />

Oído:<br />

“Bravo, bravo”<br />

Producir voluntariamente un<br />

sonido.<br />

Olfato:<br />

“El aroma <strong>de</strong> <strong>la</strong> comida”<br />

<br />

Tacto<br />

Estimu<strong>la</strong>r el reconocimiento a<br />

través <strong><strong>de</strong>l</strong> olfato.<br />

“Caminando ando”<br />

Diferenciar<br />

caminar.<br />

texturas al<br />

Gusto:<br />

“Ácido y dulce”<br />

Reconocer diferentes sabores.<br />

Sensopercepción:<br />

“Mi cuerpo”<br />

Percibir una misma sensación<br />

en diferentes partes <strong><strong>de</strong>l</strong><br />

cuerpo.<br />

Escon<strong>de</strong> a un niño tras un pliego <strong>de</strong><br />

papel celofán y pregunta a los <strong>de</strong>más<br />

niños ¿quién es?<br />

Pon pulseras <strong>de</strong> cascabel en <strong>la</strong>s manos<br />

<strong>de</strong> los niños y pi<strong>de</strong> que ap<strong>la</strong>udan al<br />

ritmo <strong>de</strong> <strong>la</strong> canción “Bravo, bravo,<br />

bravo”* y que muevan <strong>la</strong>s manos al<br />

ritmo <strong>de</strong> “Enreda el hilo”*.<br />

Pi<strong>de</strong> a los niños que hue<strong>la</strong>n algún<br />

elemento <strong>de</strong> <strong>la</strong> comida y <strong>de</strong>scribe su<br />

olor verbalmente.<br />

Haz caminar en un mismo momento al<br />

niño sobre superficies que tengan<br />

diferentes texturas (piso, alfombra,<br />

pasto, entre otros).<br />

Da a cada niño a probar una gotita <strong>de</strong><br />

limón y una pizca <strong>de</strong> azúcar. Menciona<br />

cuál es amargo y cuál es dulce.<br />

Pi<strong>de</strong> a los niños que se pongan los<br />

morralitos <strong>de</strong> semil<strong>la</strong>s en diferentes<br />

partes <strong><strong>de</strong>l</strong> cuerpo.<br />

Momento a<strong>de</strong>cuado: Destina en tu rutina un espacio <strong>para</strong> <strong>la</strong> realización <strong>de</strong> estas activida<strong>de</strong>s.<br />

Duración: Alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> 5 minutos.<br />

Periodicidad: Todas <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s al menos una vez al mes.<br />

Página 375 <strong>de</strong> 1182<br />

Pue<strong>de</strong>s cantar al niño “¿en dón<strong>de</strong><br />

estarás?”* y <strong>de</strong>scubrirlo al finalizar.<br />

No olvi<strong>de</strong>s invitarlos a que sigan el<br />

ritmo.<br />

Realiza esta actividad durante <strong>la</strong>s<br />

activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> alimentación.<br />

Caminar sobre texturas favorece el<br />

paso firme, ya que los cambios <strong>de</strong><br />

textura no lo alterarán.<br />

Pregunta a los niños ¿Cuál les gusto<br />

más?<br />

Si no tienes morralitos pue<strong>de</strong>s,<br />

hacerlo, con mechudos, mascadas o<br />

cualquier otro material didáctico<br />

suave.<br />

DPES/CG/003/028

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