11.05.2013 Views

Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Estimu<strong>la</strong>ción sensorial <strong>para</strong> Niños Maternales <strong>de</strong> 19 a 24 meses<br />

Nombre <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad/ Objetivo<br />

Vista:<br />

“Encuéntralo”<br />

Discriminar visualmente.<br />

Oído:<br />

“Siente <strong>la</strong> música”<br />

Favorecer <strong>la</strong> discriminación<br />

auditiva y el control <strong><strong>de</strong>l</strong><br />

cuerpo.<br />

Olfato:<br />

“Que percibe tu nariz”<br />

<br />

Tacto:<br />

Realizar<br />

olfativa.<br />

estimu<strong>la</strong>ción<br />

“Suave y áspero”<br />

Favorecer <strong>la</strong> discriminación<br />

táctil.<br />

Gusto:<br />

“Dulce y sa<strong>la</strong>do”<br />

Promover <strong>la</strong> discriminación<br />

gustativa.<br />

Sensopercepción:<br />

“Moviendo todo el cuerpo”<br />

Percibir y activar<br />

voluntariamente <strong>la</strong>s<br />

diferentes partes <strong><strong>de</strong>l</strong><br />

cuerpo.<br />

Actividad<br />

Escon<strong>de</strong> algunas figuras hechas con<br />

papel en <strong>la</strong> sa<strong>la</strong> y pi<strong>de</strong> que <strong>la</strong>s<br />

busquen, entre los otros objetos.<br />

Pi<strong>de</strong> a los niños que bailen al ritmo<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> música. Interca<strong>la</strong> diferentes<br />

ritmos y pi<strong>de</strong> que ellos cambien el<br />

movimiento.<br />

Pi<strong>de</strong> a todos los niños que cierren<br />

los ojos y esparce un poco <strong>de</strong><br />

aromatizante en <strong>la</strong> sa<strong>la</strong>.<br />

Da a cada niño un objeto suave y<br />

uno áspero, pregunta ¿cuál les gusta<br />

más?<br />

Da una galleta dulce y una sa<strong>la</strong>da,<br />

pregunta ¿cuál les gusta más?<br />

Canta con los niños “El juego <strong><strong>de</strong>l</strong><br />

calentamiento”*.<br />

Página 573 <strong>de</strong> 1182<br />

Sugerencias/Nota<br />

Pue<strong>de</strong>n ser figuras o cualquier otro<br />

objeto que no represente riesgo<br />

<strong>para</strong> los niños.<br />

Realiza algunos movimientos como<br />

ejemplo.<br />

Pregunta a los niños ¿Qué fue lo<br />

que pasó y si les gusta?<br />

Utiliza el material <strong>de</strong> <strong>la</strong> sa<strong>la</strong>.<br />

Pi<strong>de</strong> que observen en que otras<br />

cosas son diferentes <strong>la</strong>s galletas.<br />

Pue<strong>de</strong>s utilizar pulseras <strong>de</strong><br />

cascabeles.<br />

Momento a<strong>de</strong>cuado: Destina en tu rutina un espacio <strong>para</strong> <strong>la</strong> realización <strong>de</strong> estas activida<strong>de</strong>s.<br />

Duración: Alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> 5 minutos.<br />

Periodicidad: Cada ejercicio al menos una vez al mes.<br />

DPES/CG/003/028

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!