Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS
11.05.2013 • Views
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Edad: 43 días a 6 meses<br />

Área: Desarrollo personal<br />

Tema: Lenguaje<br />

Contenido: Expresión verbal<br />

Eje: Ejercitar el balbuceo y <strong>la</strong> expresión monosilábica<br />

Actividad “Repetir sonidos”<br />

Indagatorias<br />

Forma un semicírculo con <strong>la</strong>s sil<strong>la</strong>s porta bebé, pon música infantil y<br />

cántales, invítalos <strong>para</strong> que ellos “canten”. Pue<strong>de</strong>s llevar el ritmo con<br />

ap<strong>la</strong>usos suaves.<br />

Propositivas<br />

Para <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r <strong>la</strong> actividad <strong>de</strong> manera individual, coloca al niño frente a ti<br />

y ubícate cerca <strong>de</strong> su rostro, invítalo a cantar imitando los sonidos y<br />

vocalizaciones producidos por él como: “a-a-, i-i, e-e”, entre otros.<br />

Después <strong>de</strong> haber jugado con él un rato (entre tres y cinco minutos<br />

aproximadamente) abrázalo y dile que ha terminado <strong>la</strong> actividad.<br />

Organización <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad<br />

Individual.<br />

Recomendaciones<br />

Mantén siempre un contacto visual entre ellos y tú, <strong>para</strong> facilitar<br />

al niño <strong>la</strong> imitación <strong>de</strong> los movimientos.<br />

Observa <strong>la</strong> respuesta <strong>de</strong> los niños ante <strong>la</strong> emisión <strong>de</strong> los sonidos<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> música y cantos <strong>de</strong> tal manera que i<strong>de</strong>ntifiques cuáles son<br />

los que más le motivan.<br />

Propósito <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad<br />

Estimu<strong>la</strong>r el <strong>de</strong>sarrollo <strong><strong>de</strong>l</strong> lenguaje.<br />

Estimu<strong>la</strong>r <strong>la</strong> movilidad <strong>de</strong> los órganos buco-faciales que<br />

intervienen en <strong>la</strong> articu<strong>la</strong>ción.<br />

Favorecer <strong>la</strong> socialización.<br />

Favorecer <strong>la</strong> percepción auditiva.<br />

Página 100 <strong>de</strong> 1182<br />

Materiales<br />

Sil<strong>la</strong> porta bebé.<br />

Grabadora con reproductor CD.<br />

Casette o disco compacto con<br />

música infantil.<br />

Escenario <strong>de</strong> aprendizaje<br />

Expresión musical.<br />

Precauciones<br />

Cuida que el volumen <strong>de</strong> <strong>la</strong> música<br />

y <strong>la</strong> voz no sean altos <strong>para</strong> no<br />

<strong>la</strong>stimarlo o alterarlo.<br />

Vigi<strong>la</strong> constantemente a los niños a<br />

fin <strong>de</strong> evitar algún acci<strong>de</strong>nte.<br />

Actitud<br />

Recuerda que aunque no exista una<br />

respuesta vocal <strong><strong>de</strong>l</strong> menor, lo estás<br />

estimu<strong>la</strong>ndo <strong>para</strong> que repita y<br />

emita sonidos próximamente.<br />

Háb<strong>la</strong>le con afecto, utiliza un tono<br />

suave.<br />

DPES/CG/003/028

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