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Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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Edad: 13 a 18 meses<br />

Área: Desarrollo personal<br />

Tema: Socialización<br />

Contenido: Interacción afectiva<br />

Eje: I<strong>de</strong>ntificar <strong>la</strong>s emociones básicas: alegría, tristeza, enojo<br />

Actividad “Realizando gestos”<br />

Indagatorias<br />

En los diversos momentos <strong>de</strong> <strong>la</strong> rutina, has énfasis en los estados <strong>de</strong> ánimo que<br />

presentan los niños, por ejemplo: “Paco está llorando, vamos a cantarle una<br />

canción <strong>para</strong> que se ponga alegre”.<br />

Propositivas<br />

Frente al espejo, conjuntamente con los pequeños realiza gestos <strong>de</strong> enojo, l<strong>la</strong>nto,<br />

risa, tristeza y diles “Miren vamos a reírnos, ahora estoy triste, entre otros”.<br />

Organización <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad<br />

Individual.<br />

Recomendaciones<br />

Se muy expresiva <strong>para</strong> que l<strong>la</strong>mes su atención.<br />

Al cantarle observa si atien<strong>de</strong> a los sonidos <strong>de</strong> tu voz.<br />

Siempre que te dirijas a los pequeños hazlo por su nombre.<br />

Propósito <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad<br />

Favorecer <strong>la</strong> socialización entre niño-adulto y niño-niño.<br />

Estimu<strong>la</strong>r el <strong>de</strong>sarrollo cognitivo y <strong>de</strong> lenguaje.<br />

Ejercitar <strong>la</strong> coordinación visomotora.<br />

Página 311 <strong>de</strong> 1182<br />

Materiales.<br />

Espejo.<br />

Escenario <strong>de</strong> aprendizaje<br />

Gimnasio y movimiento.<br />

Precauciones<br />

No <strong>de</strong>scui<strong>de</strong>s al bebé<br />

mientras realizas <strong>la</strong><br />

actividad.<br />

Evita movimientos bruscos<br />

que puedan <strong>la</strong>stimarlo.<br />

Actitud<br />

Usa un tono tierno y suave<br />

con los niños.<br />

Transmíteles cariño y<br />

atención.<br />

DPES/CG/003/028

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