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Evaluación del desarrollo del niño preescolar por competencias
Con base en los lineamientos establecidos por la Secretaría de Educación Pública, las guarderías que cuentan
con salas de Preescolar “A”, “B” y “C” , tendrán que realizar la evaluación de forma congruente con el enfoque
de competencias establecido en el Programa de Educación Preescolar 2004.
Para apoyar esta actividad se presentan seis formatos denominados “Evaluación del desarrollo del niño
Preescolar por competencias”, que permiten organizar las observaciones realizadas por las educadoras, en los
campos formativos establecidos en el PEP’ 04. Es necesario considerar por los siguientes momentos:
Evaluación diagnóstica
Diez días hábiles después de haber ingresado a la guardería o al grupo, describiendo el desarrollo del niño
en actividades en las que se observan las competencias marcadas, con el fin de establecer prioridades y
secuencias para la planeación.
Evaluación continúa
Se realiza en el mes que corresponda a la mitad del periodo de estancia del menor en la sala, cuando éste
periodo sea mayor a 4 meses, describiendo los avances detectados en el niño en relación a la primera
evaluación.
Evaluación final
Se realiza en los últimos 10 días de su estancia en el grupo, describiendo los logros alcanzados por el niño
en relación a la primera evaluación (diagnóstica).
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DPES/CG/003/028