Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

El programa es flexible, ya que permite establecer un ámbito de opciones de trabajo aplicables a las diferentes
condiciones y características de los niños.
Este programa parte de la premisa básica de que los primeros años de vida de los niños son esenciales para su
desarrollo futuro como seres humanos; por lo tanto, la calidad en la atención y la formación que se les brinde
desde el nacimiento serán determinantes en el desarrollo de sus capacidades.
Los niños son comprendidos en un conjunto de interacciones que le dan sentido y estructura a sus
conocimientos, sentimientos y deseos, su desarrollo individual se realiza en conjunción con el medio ambiente
que le rodea. Por ello, la formulación del programa contempla el apoyo y participación de personas y
materiales eficaces para coadyuvar a las finalidades establecidas.
Las características que definen al programa dándole coherencia y significatividad dentro del contexto son:
a) El programa posee un enfoque educativo al buscar intencionadamente desarrollar hábitos, habilidades
y actitudes socialmente necesarias en los niños, de modo que permita satisfacer sus necesidades y
ampliar los espacios de integración social. Enriquece simultáneamente las posibilidades de
estimulación a su desarrollo desde el nacimiento, involucrando a los distintos agentes educativos en la
realización de acciones en beneficio de la niñez y su comunidad.
b) La vida social de los niños es formativa por excelencia, sin embargo, es necesario orientar acciones
cotidianas hacia propósitos formativos específicos, contribuyendo a una educación más sólida que
brinde beneficios durante su estancia en el sistema. La educación es considerada como el
establecimiento de un conjunto de posibilidades de desarrollo personal y de exigencias sociales que
marcan la orientación de las acciones y relaciones entre los niños y su entorno.
c) Las posibilidades y exigencias educativas para los niños se presentan dentro de un conjunto de
interacciones con los adultos en la convivencia diaria. Desde el nacimiento, los niños tienen relación
con grupos de personas mayores que ellos; estos adultos llegan a ser determinantes para la vida futura
de los niños. El proceso se inicia con los padres y se prolonga con las personas que conviven
frecuentemente con ellos. El cuidado y la dedicación con que se realice la interacción determinarán
muchos de los alcances que logren los niños.
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DPES/CG/003/028