Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

Las rimas se convierten en una herramienta indispensable para el desarrollo del lenguaje debido a que su ritmo
permite que sean memorizadas con facilidad y asociadas con acciones o presencias.
Mediante la repetición de diferentes eventos sensoriales, se aumenta el control emocional del niño
desarrollando destrezas para estimularse a sí mismo a través del juego libre, de la exploración y la imaginación.
Lo más importante es recordar que los niños deben sentirse satisfechos con la estimulación al descubrir cosas
por sí mismos.
Actividades de estimulación para la Sala de Lactantes A
Derivado de que el desarrollo motriz es más acelerado dentro de los rangos de edad de esta sala, la dividiremos
en dos poblaciones LA1 (de 43 días a 3 meses) y LA2 (de 3 a 6 meses).
Durante los primeros meses de vida del niño, el desarrollo motor se caracteriza por una dependencia completa
de la actividad refleja. Entre los reflejos del recién nacido están:
Reflejo cervical tónico-asimétrico.- Tendencia a mantener la cabeza rotada hacia algún lado, el brazo y la
pierna del mismo lado, extendidos y los miembros del otro lado flexionados.
Reflejo de succión.- En el momento que el niño siente algo en su boca, comienza a succionar.
Reflejo de búsqueda.- En el momento en el que el niño siente un roce es sus mejillas voltea intentando
prensar con los labios para comenzar a succionar.
Reflejo de prensión.- Cuando se coloca un objeto o el dedo de un adulto en la palma de su mano, la cierra y
aprieta con fuerza.
Reflejo de moro.- Cuando el niño tiene la sensación de caída, extiende manos, brazos y piernas.
Alrededor de los 3 meses los reflejos van desapareciendo debido a la madurez del Sistema Nervioso Central,
provocando una posibilidad más amplia de acciones con el inicio de los movimientos voluntarios. Sin embargo,
si persisten es necesario trabajar con el menor de forma personalizada para ayudarle a continuar con su
desarrollo motor de acuerdo a su edad.
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DPES/CG/003/028