Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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Edad: 43 días a 6 meses Área: Desarrollo social Tema: Escuela Contenido: Formación de hábitos Eje: Lograr el control voluntario de la atención Actividad “El cuerpo y sus sentidos” Indagatorias En el escenario de música, muéstrales pulseras de cascabel, sonajas, tambores, para que los manipulen, ayúdalos para que jueguen con ellos. Propositivas Coloca en los tobillos y las muñecas de los pequeños pulseras con cascabeles. Que los suenen libremente. Después toma una de las piernas y diles esta rima: “Cuando voy a la casa de peña Con la piernita le hago la seña”. Toma el brazo y diles: “Cuando voy a la casa de Juan Con la manita toco el zaguán”. Juega con él y repítelo varias veces. Organización de la actividad Individual. Recomendaciones Trata de hacer atractiva la actividad para lograr la atención de los bebés. Pronuncia claro y correctamente las palabras de la rima. Observa la respuesta de los niños ante la emisión de los sonidos de los cascabeles y rima. Propósito de la actividad Propiciar la socialización. Favorecer la percepción auditiva. Ejercitar la coordinación motora. Página 111 de 1182 Materiales. Instrumentos musicales: cascabeles, sonajas, tambores. Pulseras con cascabeles. Escenario de aprendizaje Expresión musical. Precauciones Evita movimientos bruscos que puedan lastimarlo. No descuides al menor mientras realizas la actividad. Actitud Respeta al menor que no quiera participar. Motiva sus logros. DPES/CG/003/028
Edad: 43 días a 6 meses Área: Desarrollo social Tema: Familia Contenido: Valores Eje: Aprender las normas y reglas que prevalecen en su comunidad Actividad “Aprendiendo a ser cortés” Indagatorias Propicia que cada vez que el pequeño o tú se retiren de un lugar se despida y tú también, hazlo constantemente. Propositivas Saluda individualmente a las niñas y a los niños. Organización de la actividad individual. Recomendaciones La actividad se puede acompañar con música. Trata de hacer atractiva la actividad para lograr la atención de los menores. Sé paciente con ellos, recuerda que poco a poco irán aprendiendo. Sugiere a los padres de familia que apoyen las actividades en su casa. Propósito de la actividad Propiciar la socialización. Formar en hábitos. Página 112 de 1182 Materiales. Grabadora. Cassette o CD. Escenario de aprendizaje Gimnasio y movimiento. Precauciones Por ningún motivo dejes a los niños solos. Evita movimientos bruscos que puedan lastimarlo. Actitud Muéstrate afectiva en todo momento con el menor. DPES/CG/003/028
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Dirección de Prestaciones Económi
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Relación de documentos que intervi
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Formación de hábitos higiénicos
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Programa de Estimulación Cuando ha
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La motricidad fina consiste en la p
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Las rimas se convierten en una herr
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LA BICICLETA Tengo una bicicleta qu
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GOTITAS DE AGUA Qué bonito juegan
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TENGO MANITA (sacudiendo la manita)
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EL PATIO DE MI CASA El patio de mi
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Participa en acciones de salud e hi
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Planeación de Actividades La plane
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Ámbito de Aplicación Guardería
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Revaloración Se realiza cuando se
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Resultados de la evaluación del de
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Programa de Estimulación Cuando ha
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Los programas de estimulación nos
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La motricidad fina consiste en la p
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Desarrollo sensorial El desenvolvim
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DESARROLLO DEL LENGUAJE El lenguaje
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Actividades de estimulación para l
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Estimulación motriz fina para Niñ
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Estimulación del lenguaje para Ni
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CANCIONES PARA ACOMPAÑAR LA ESTIMU
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5 RATONCITOS 5 ratoncitos de colita
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CANCIONES PARA LA COTIDIANIDAD PARA
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PARA RECONOCER SU CUERPO MI CARITA
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ANIMALES A cuestas llevo mi casa. C
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Te la peinas, te la rascas, y es tu
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Programa de Estimulación y Evaluac
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Algunos factores que pueden acentua
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En el “Reporte de incidencias dia
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A continuación se presentan alguna
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Es necesario lograr una coherencia
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El tiempo para reflexionar se utili
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f) Otras estrategias para influir e
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Bibliografía Arango de Narváez (
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SEP, Actividades Pedagógicas para
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Importancia del desarrollo del niñ
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Después de la lactancia las conduc
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Tercer día 6 horas cuando la estan
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Manejo del objeto transicional El a
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Se deduce que esta etapa se ha supe
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Un aspecto que puede resultar de gr
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Lavado de manos a niños de 37 a 48
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Vigila que el niño no se pare sobr
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9. Permite al niño experimentar lo
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- Que se niegue a comer determinado
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El programa es flexible, ya que per
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Tema: Lenguaje Tema: Socialización
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Tema: Comunidad CONTENIDOS EJES Urb
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LAS ESTATUAS DE MARFIL A las estatu
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Adquiere gradualmente mayor autonom
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Así, al educador se le define como
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Los últimos 10 días hábiles del
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La estimulación debe considerarse
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No todas las estructuras funcionan
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La coordinación visomotriz tambié
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El oído Es el primer sentido que l
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La comunicación pre-verbal, se car
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Actividades de estimulación para l
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Actividades de relajación para Mat
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LA CASA DE PEÑA Cuando voy a la ca
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EL BOTON DE MARTÍN Debajo del bot
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PULGARCITO Pulgarcito pulgarcito el
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PARA LA HORA DE DESPERTAR EL GALLIT
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ANIMALES A cuestas llevo mi casa. C
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Te la peinas, te la rascas, y es tu
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COCO Como poco coco poco coco compr
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CUENTOS Cuando cuentes cuentos nunc
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Representaciones Dependiendo de la
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Si el niño está furioso o muy alt
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Eliminación de objetos distractore
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Índice Página 1031 de 1182 DPES/C
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Es importante que el adulto que est
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Medidas de seguridad Verifica que
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Acomoda al niño en el lugar donde
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Alimentación en niños preescolare
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10. Permite que el niño elija los
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Sueño-descanso El sueño-descanso
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Cuida que el acomodo de los niños
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Técnica del sueño-descanso para n
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Introducción al Programa Educativo
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Los avances de las investigaciones
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De este modo la educación preescol
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En general existe coincidencia en l
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II. Características del programa C
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En este sentido, el programa tiene
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Construyan nociones matemáticas a
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) Diversidad y equidad. c) Interven
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Sin embargo, incorporar los interes
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En la educación preescolar una de
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La buena disposición de la educado
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La planificación es un conjunto de
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V. Campos formativos y competencias
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) Las competencias que corresponden
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Los niños y las niñas llegan al J
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Competencia Reconoce sus cualidades
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En las primeras interacciones con s
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Conversar y dialogar sobre inquietu
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Los niños hacen intentos de escrit
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Competencia Comunica estados de án
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Competencia Conoce diversos portado
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Competencia Conoce algunas caracter
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Durante la educación preescolar, l
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La actividad con las matemáticas a
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Competencia Reúne información sob
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Competencia Utiliza unidades no con
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El trabajo en este campo formativo
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Este campo formativo se organiza en
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Competencia Experimenta con diverso
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Competencia Establece relaciones en
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La expresión artística tiene sus
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• Se dan cuenta de que otros tien
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Competencia Interpreta canciones, l
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Competencia Comunica y expresa crea
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VI. Desarrollo físico y salud El d
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Crear estilos de vida saludables ta
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Competencia Mantiene el equilibrio
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Competencia Práctica medidas bási
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El diagnóstico inicial del grupo,
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En el desarrollo de las actividades
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Con base en los resultados del diag
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Si el aprendizaje de los niños y l
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) Reflexionar acerca de las activid
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) ¿Qué evaluar? El aprendizaje d
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El análisis sistemático y periód
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La base para que el personal direct
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2. Entrevistas con la madre, con el
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Además de la evaluación regular d
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Nombre del niño: Edad: Fecha de Na
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Algunos factores que pueden acentua
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En el “Reporte de incidencias dia
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A continuación se presentan alguna
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Es necesario reconocer el papel que
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Localiza un espacio dentro de la sa
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f) Otras estrategias para influir e
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Bibliografía Básica SEP, Program
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ANEXO 4 Formato “Reporte de incid
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No. Reverso 8 Conceptos Rechazó o
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ANEXO 5 Formato “Reporte de asist
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1 No. DATO Guardería No. INSTRUCTI
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ANEXO 6 Formato “Control de Sába
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No. 1 2 3 Recepción 4 5 y 6 Devolu
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ANEXO 8 Formato: “Control de Reun
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ANEXO 9 Formato “Planeación de A
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3 4 Edad: Fecha de ingreso a la Sal
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RANGOS DE EDAD DE LOS MENORES La Ev
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ANEXO 11 Formato “Evaluación del
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ANEXO 12 Formato “Control y segui
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Reverso Respuesta del niño Técnic
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INSTRUCTIVO DE LLENADO NO. DATO ANO
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- Directos - Apoyo INSTRUCTIVO DE L
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INSTRUCTIVO DE LLENADO NO. DATO ANO
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PROPUESTA DE ORDEN Y DURACIÓN DE A
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TABLA DE HORARIOS PROPUESTOS PARA L
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show all

Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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