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Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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Activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> estimu<strong>la</strong>ción <strong>para</strong> <strong>la</strong> Sa<strong>la</strong> <strong>de</strong> Maternales C1 y C2<br />

Características <strong>de</strong> los niños <strong>de</strong> Maternales <strong>de</strong> 37 a 48 meses<br />

El niño entre los tres y cuatro años se arrastra, trepa y tiene gran movilidad; intenta <strong>para</strong>rse o saltar con un<br />

pie; se pone los zapatos; se <strong>de</strong>sabrocha y llega a abotonarse; conoce el significado <strong>de</strong> <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras que usa; va al<br />

baño sin ayuda y pregunta constantemente sobre lo que quiere saber.<br />

Estimu<strong>la</strong>ción motriz gruesa <strong>para</strong> Niños Maternales <strong>de</strong> 37 a 48 meses<br />

Nombre <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad/ Objetivo<br />

“Barquito”<br />

Fortalecer los brazos.<br />

Desarrol<strong>la</strong>r <strong>la</strong> coordinación.<br />

“Llevemos un pañuelo”<br />

Coordinar los movimientos<br />

con los <strong>de</strong> otra persona.<br />

“A<strong>de</strong>ntro-afuera”<br />

Coordinar los movimientos<br />

al <strong>de</strong>sp<strong>la</strong>zarse en un espacio<br />

<strong>de</strong>terminado.<br />

“Hocky Pocky”<br />

Coordinar los movimientos<br />

<strong><strong>de</strong>l</strong> cuerpo.<br />

“Derecha-izquierda”<br />

Desarrol<strong>la</strong>r <strong>la</strong> coordinación<br />

<strong>de</strong> ambos <strong>la</strong>dos <strong><strong>de</strong>l</strong> cuerpo.<br />

Ejercitar <strong>la</strong> <strong>la</strong>teralidad.<br />

Actividad<br />

Coloca a los niños en parejas, frente<br />

a frente, sentados en el piso, pi<strong>de</strong><br />

que se tomen con fuerza <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />

manos.<br />

Canten “Barquito” mientras se ja<strong>la</strong>n<br />

ligeramente <strong>para</strong> producir un<br />

ba<strong>la</strong>nceo.<br />

Pi<strong>de</strong> a los niños que por parejas -<br />

lleven un pañuelo tomando una<br />

punta con cada mano,<br />

coordinándose con su compañero<br />

<strong>para</strong> que el pañuelo se mantenga<br />

estirado.<br />

Da a cada niño un aro, pi<strong>de</strong> que lo<br />

coloquen en el piso y que se<br />

coloquen <strong>de</strong>ntro o fuera <strong>de</strong> acuerdo<br />

a tú indicación.<br />

Dar a cada niño un aro y bai<strong>la</strong>r<br />

“Hocky-Pocky”*. Ir metiendo en el<br />

aro <strong>la</strong> parte <strong><strong>de</strong>l</strong> cuerpo nombrada.<br />

Coloca una mascada o un pedazo<br />

<strong>de</strong> papel crepé <strong>de</strong> distinto color en<br />

cada pie. Indica el color y el <strong>la</strong>do<br />

correspondiente (“<strong>de</strong>recho azul,<br />

izquierdo rojo”) <strong>para</strong> que se<br />

sostenga sólo en ese pie. Complica<br />

<strong>la</strong> actividad cuando <strong>la</strong> dominen,<br />

pronunciando sólo el color o el <strong>la</strong>do.<br />

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Sugerencias/Nota<br />

Vigi<strong>la</strong> que no se jalen con fuerza.<br />

Cuando ya dominen el ejercicio,<br />

solicita que sea un pañuelo entre<br />

cuatro personas.<br />

Pue<strong>de</strong>s marcar con gis un círculo<br />

gigante en el patio y hacerlo en<br />

grupo.<br />

Solicita a los niños que te ayu<strong>de</strong>n a<br />

elegir <strong>la</strong> parte <strong><strong>de</strong>l</strong> cuerpo que<br />

nombrarán en <strong>la</strong> canción.<br />

Pue<strong>de</strong>s usar colores contrastantes<br />

como ver<strong>de</strong> y naranja.<br />

DPES/CG/003/028

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