Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

10. Permite que el niño elija los alimentos que desee comer, sin olvidar que lo estamos educando.
11. Da el tiempo que cada niño necesite, para que mastique y saboree los alimentos durante el desayuno, la
comida y merienda.
12. Estimula en el menor el gusto por frutas y verduras para que termine los alimentos proporcionados en el
tiempo de comida. Ofrece más porción de alimento cuando el niño lo solicite o le haya gustado alguno de
ellos.
13. Cuando el niño haya quedado satisfecho, solicítale limpie los residuos de alimento de su boca con la
servilleta y la deposite en la bolsa de basura.
14. Realiza las actividades higiénicas establecidas para esta edad.
Durante esta etapa el niño disminuye su ingestión diaria, pues el crecimiento será más lento y a un ritmo
diferente al de los dos primeros años de vida.
Importante
En esta etapa el niño presenta cierta inclinación por alimentos dulces, salados, o ácidos, por lo cual lo
debes orientar hacia la moderación de su consumo para que no reemplacen otros alimentos nutritivos.
Al niño que no toma alguno de los tiempos de alimentación (desayuno, comida o merienda) debes
considerarlo en el siguiente servicio y tomar las medidas necesarias.
Si a la hora de comer el niño tiene sueño, no importa es preferible que lo dejes dormir.
Medidas de Seguridad
Asegúrate de que las sillas infantiles se encuentren alejadas de barandales, puertas, muebles de guarda,
botes de basura, contactos o cables eléctricos, cordones de cortinas y persianas.
Atiende de inmediato al niño que manifieste llanto, investiga la causa e informa a la Técnico en
puericultura o Coordinadora del área educativa.
Página 1057 de 1182
DPES/CG/003/028