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Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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4.12 asistente educativa : Recibe, atien<strong>de</strong>, realiza, proporciona, registra, <strong>de</strong>tecta y solicita, todos<br />

los elementos necesarios <strong>para</strong> llevar a cabo <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s educativo-formativas con el<br />

menor que permitan facilitar su aprendizaje en <strong>la</strong> guar<strong>de</strong>ría. El equivalente en guar<strong>de</strong>rías <strong>de</strong><br />

prestación directa se <strong>de</strong>nomina oficial <strong>de</strong> puericultura.<br />

4.13 atragantamiento: Acci<strong>de</strong>nte respiratorio. Obstrucción <strong>de</strong> <strong>la</strong>s vías respiratorias, provocado<br />

por un trozo <strong>de</strong> alimento, bebida u otro objeto. La persona respira con dificultad y pue<strong>de</strong><br />

asfixiarse por falta <strong>de</strong> oxígeno.<br />

4.14 baño <strong>de</strong> asiento: Lavado con agua tibia, <strong>de</strong> <strong>la</strong> cintura <strong><strong>de</strong>l</strong> menor hacia los pies.<br />

4.15 bipe<strong>de</strong>stación: Postura estática sobre los dos pies.<br />

4.16 campo formativo: Organización metodológica <strong>de</strong> <strong>la</strong>s competencias en el <strong>de</strong>sarrollo <strong><strong>de</strong>l</strong> niño,<br />

criterio establecido en el Programa <strong>de</strong> Educación Preesco<strong>la</strong>r 2004, por <strong>la</strong> Secretaría <strong>de</strong><br />

Educación Pública (SEP).<br />

4.17 capacida<strong>de</strong>s: Toda habilidad, actitud, aptitud o <strong>de</strong>streza que <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong> un individuo <strong>para</strong><br />

llevar a cabo diferentes activida<strong>de</strong>s con un resultado positivo.<br />

4.18 cognoscitivo: Referente a los procesos mentales ocurridos en el individuo <strong>para</strong> adquirir el<br />

conocimiento.<br />

4.19 co<strong>la</strong>ción: Comida ligera o porción <strong>de</strong> alimento más pequeña que <strong>la</strong>s comidas principales<br />

(<strong>de</strong>sayuno, comida, cena), sin que necesariamente cump<strong>la</strong> con <strong>la</strong>s características <strong>de</strong> <strong>la</strong> dieta<br />

correcta.<br />

4.20 competencia: Conjunto <strong>de</strong> capacida<strong>de</strong>s que incluye conocimientos, actitu<strong>de</strong>s, habilida<strong>de</strong>s y<br />

<strong>de</strong>strezas que una persona logra mediante procesos <strong>de</strong> aprendizaje y que se manifiestan en<br />

su <strong>de</strong>sempeño en situaciones <strong>de</strong> diversos contextos.<br />

4.21 comportamiento anormal: Desviaciones en el comportamiento <strong>de</strong>seable <strong>de</strong> una persona,<br />

con un patrón <strong>de</strong> signos y síntomas que evi<strong>de</strong>ncian <strong>la</strong> falta <strong>de</strong> bienestar.<br />

4.22 comportamiento normal: Conductas <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> un parámetro que indica bienestar.<br />

4.23 conductas esperadas: Comportamientos establecidos conforme a un parámetro y a <strong>la</strong><br />

maduración manifestada por <strong>la</strong> mayoría <strong>de</strong> los menores <strong>de</strong> acuerdo a su edad cronológica.<br />

4.24 control <strong>de</strong> esfínteres: Retención voluntaria <strong>de</strong> <strong>la</strong> orina y <strong>la</strong>s heces fecales.<br />

4.25 coordinación motriz: Es <strong>la</strong> cualidad <strong>de</strong> aquel<strong>la</strong>s acciones en <strong>la</strong>s que todas <strong>la</strong>s partes <strong><strong>de</strong>l</strong><br />

cuerpo se mueven en armonía, equilibrio y eficacia.<br />

4.26 coordinación motriz fina: Capacidad <strong><strong>de</strong>l</strong> menor <strong>para</strong> integrar <strong>la</strong> acción <strong>de</strong> los músculos<br />

pequeños y realizar movimientos precisos <strong>de</strong> <strong>la</strong>s manos y los <strong>de</strong>dos.<br />

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