Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

Esto es especialmente importante al asumir que la seguridad emocional que desarrollen los niños es condición
fundamental para lograr una exploración más efectiva de las oportunidades de aprendizaje. La interpretación
que podamos dar a las fallas en el aprendizaje de los niños debe reflexionarse vinculada a su sentimiento de
seguridad, el cual puede expresarse en dificultades para relacionarse, bloqueo, aislamiento, falta de atención y
concentración, y agresividad.
Este campo formativo se organiza en dos aspectos relacionados con los procesos de desarrollo infantil:
identidad personal y autonomía, y relaciones interpersonales. A continuación se presentan las competencias
que se pretende logren las niñas y los niños en cada uno de los aspectos mencionados, así como las formas en
que se favorecen y se manifiestan.
C
O
M
P
E
T
E
N
C
I
A
S
Desarrollo personal y social
Aspectos en los que se organiza el campo formativo
Identidad personal y autonomía
Reconoce sus cualidades y capacidades y las
de sus compañeras y compañeros.
Adquiere conciencia de sus propias
necesidades, puntos de vista y sentimientos, y
desarrolla su sensibilidad hacia las
necesidades, puntos de vista y sentimientos
de otros.
Comprende que hay criterios, reglas y
convenciones externas que regulan su
conducta en los diferentes ámbitos en que
participa.
Adquiere gradualmente mayor autonomía.
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Relaciones Interpersonales
Acepta a sus compañeras y compañeros como
son y comprende que todos tienen los mismos
derechos, y también que existen
responsabilidades que deben asumir.
Comprende que las personas tienen
diferentes necesidades, puntos de vista,
culturas y creencia s que deben ser trabajadas
con respeto.
Aprende sobre la importancia de la amistad y
comprende el valor que tienen la confianza, la
honestidad y el apoyo mutuo.
Interioriza gradualmente las normas de
relación y comportamiento basadas en la
equidad y respeto.
DPES/CG/003/028