Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

9. Permite al niño experimentar los estímulos sensoriales que le
proporcionan los alimentos incluyendo su manipulación.
10. Respeta al niño sus gustos, preferencias y expresiones de
saciedad, dentro de lo razonable (sin excesos).
11. Ofrece al niño la comida en bocados pequeños, concediendo
el tiempo suficiente para ingerirla.
12. Permite que el niño elija los alimentos que desee comer, sin olvidar que lo estamos educando.
13. Proporciona al niño en cada cucharada pequeñas porciones de alimento para evitar que le de asco o
vomite.
14. Da el tiempo que cada niño necesite, para que mastique y saboree los alimentos durante el desayuno,
la comida y merienda.
15. Estimula en el menor el gusto por frutas y verduras para que termine los alimentos proporcionados en
el tiempo de comida. Ofrece más porción de alimento cuando el niño lo solicite o le haya gustado
alguno de ellos.
16. Cuando el niño haya quedado satisfecho, limpia los residuos de alimento de la boca con la servilleta y
deposítala en la bolsa de basura.
17. Realiza las actividades higiénicas establecidas para esta edad.
Durante esta etapa el niño disminuye su ingestión diaria, pues el crecimiento será más lento y a un ritmo
diferente al de los dos primeros años de vida.
Importante
En esta etapa el niño presenta cierta inclinación por alimentos dulces, salados, o ácidos, por lo cual lo
debes orientar hacia la moderación de su consumo para que no reemplacen otros alimentos
nutritivos.
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