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Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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Evaluación <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong><strong>de</strong>l</strong> niño<br />

Maternal C2 (<strong>de</strong> 43 a 48 meses)<br />

Nombre <strong><strong>de</strong>l</strong> niño:<br />

Fecha <strong>de</strong> Nacimiento:<br />

Fechas <strong>de</strong> aplicación:<br />

Inicial:<br />

Intermedia:<br />

Final:<br />

Revaloración:<br />

De 43 a 48 meses / Maternal C2<br />

C<strong>la</strong>ves:<br />

Ver<strong>de</strong> = Lo hace /S<br />

Amarillo = A veces lo hace /A<br />

Rojo = No lo hace /N<br />

Área Área Psicosocial<br />

Psicosocial<br />

Área Área <strong>de</strong> <strong>de</strong> Lenguaje Lenguaje<br />

Área Área Motora Motora<br />

Área Área Cognitiva Cognitiva<br />

Página 976 <strong>de</strong> 1182<br />

Edad: Fecha <strong>de</strong> ingreso a <strong>la</strong> Sa<strong>la</strong>:<br />

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DEL NIÑO<br />

Muestra sentimientos <strong>de</strong> gratitud, simpatía y comprensión<br />

Es in<strong>de</strong>pendiente al realizar activida<strong>de</strong>s, como ir solo al baño<br />

Escoge a sus amigos y disfruta con ellos<br />

Reconoce expresiones emocionales en láminas<br />

Se refiere a sí mismo mediante los pronombres "yo, me, mí"<br />

Apren<strong>de</strong> a esperar su turno<br />

Toma roles sociales en el juego simbólico<br />

Sigue <strong>la</strong>s reg<strong>la</strong>s <strong>de</strong> un juego<br />

Resultados<br />

Se comp<strong>la</strong>ce en <strong>de</strong>formar <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras<br />

Empieza a dar <strong>la</strong> exc<strong>la</strong>mación ( entonación) correcta a <strong>la</strong>s frases que<br />

utiliza<br />

Recita parte <strong>de</strong> una canción o poesía infantil<br />

Discrimina pa<strong>la</strong>bras nuevas y trata <strong>de</strong> utilizar<strong>la</strong>s en forma espontánea<br />

Construye oraciones más e<strong>la</strong>boradas utilizando verbos regu<strong>la</strong>res (voy a<br />

jugar)<br />

Dice su nombre completo con sus apellidos<br />

Resultados<br />

Lanza <strong>la</strong> pelota con un movimiento <strong>de</strong> brazo in<strong>de</strong>pendiente al tronco<br />

Compone figuras en el suelo con fichas o formas<br />

Le gusta mol<strong>de</strong>ar figuras en p<strong>la</strong>stilina o arcil<strong>la</strong><br />

Al dibujar una casa o un hombre ya no hace sólo un garabato<br />

Dibuja caras circu<strong>la</strong>res<br />

Sube escaleras alternando los pies<br />

Rehace un rompecabezas sencillo<br />

Desabrocha botones accesibles<br />

Resultados<br />

Pregunta sobre su propio origen y el <strong>de</strong> sus hermanos<br />

De dos torres <strong>de</strong> diferente altura dice cuál es <strong>la</strong> más alta<br />

Reparte 8 objetos entre 4 compañeros<br />

Agrupa por dos atributos los elementos <strong>de</strong> una colección (forma y color)<br />

Forma una colección y dice el criterio utilizado (forma, color o tamaño)<br />

Cuenta hasta el 10<br />

Distingue <strong>la</strong> mañana, tar<strong>de</strong> y noche<br />

Dice o pone lo que le falta a objetos incompletos<br />

La conciencia <strong><strong>de</strong>l</strong> tiempo esta mas formada (mañana voy a...)<br />

Conoce el significado <strong>de</strong> símbolos que se utilizan <strong>para</strong> transmitir<br />

información ( sil<strong>la</strong> <strong>de</strong> ruedas, los colores <strong><strong>de</strong>l</strong> semáforo, etc.)<br />

Posee <strong>la</strong>s nociones <strong>de</strong> cuantificadores: mucho, poco, más o menos<br />

Resultados<br />

Eval.<br />

Inicial<br />

Nombre y Firma <strong>de</strong> <strong>la</strong> persona que aplica <strong>la</strong> evaluación<br />

Eval.<br />

Inter-<br />

media<br />

Eval.<br />

Cam-<br />

bio <strong>de</strong><br />

Sa<strong>la</strong><br />

Revaloración<br />

DPES/CG/003/028<br />

Observaciones<br />

3220-009-168

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